【６年生】歴史の学習

縄文時代と弥生時代どちらの時代の方がいいか話し合っています。暮らしの安定や争いなどどちらの時代にも，メリットとデメリットがあるようですね。

書写「枕草子」

　硬筆書写をしました。枕草子の冒頭，「春はあけぼの。」と「夏は夜。」の部分を書きました。
　初めはえんぴつで練習し，本番はペンで書きました。本番は緊張しているようでしたが，集中してていねいに字を書き上げることができました。

書写「湖」

　１学期，最後の毛筆の学習でした。ていねいに，配列を考えながら書きました。

【６年】 ナップサック製作順調です！

　家庭科「思いを形にして生活を豊かに」の学習で，ナップサックづくりに挑戦しています。家庭科２年目ともなり，ミシンにも慣れているようで，みんな順調に進めています。

【６年生】ＳＤＧｓ

　総合的な学習の時間に，ユニクロの社員の方に来ていただいて「服のチカラプロジェクト」について話を聞きました。子どもたちの今後の活動に生かしていきたいと思います。

【６年生】家庭科「思いを形にして生活を豊かに」

　家庭科の時間にナップサックを作成しています。５年生の時と比べて，手際が良くなってきました！

【6年】SDGｓの目標を達成するためにできることは？

　総合の時間，SDGｓの目標を達成するために自分たちができることをみんなで考えています。いろんな取組が考えられそうです。

【6年】 素敵な姿

　給食のおかずがこぼれたとき，さっと駆けつけ片づける姿。最高にすてきでした。ありがとう！

【6年】 音楽♪合奏

　音楽の時間，ラバーズコンチェルトの合奏に挑戦しています。みんな一生懸命です。

【6年】 すっきり！

　素晴らしい姿です！下駄箱も掃除ロッカーもすごく美しい！きっと心も美しいのでしょうね。