学校探検【２年生】

　５月３０日（月）の１，２時間目の生活科の授業では，１年生と合同の学校探検に行きました。４月から担当の先生にインタビューをしに行ったり，担当の教室のポスターを作ったりとこの日のために２年生一同頑張って準備を進めてきました。授業中の探検で少し心配な部分もありましたが，２年生がしっかりと１年生の案内してあげたり，荷物を持ってあげたり，教室ごとにどんなことをする部屋か説明したりと，ルールを守りながら１年生を楽しませてあげていました。
　１年生もとても楽しんでくれていたようで，２年生の背中もとてもたくましく見えました。下の学年と関わる機会も少なくなってしまっているご時世ですが，このような機会を大切に少しずつ成長してくれたらなと思います。

１年生を迎える会【２年生】

　５月２７日（金）は，１年生を迎える会を行いました。２年生は「給食」をテーマにビデオを撮りました。各クラスで１年生に向けておすすめ献立を紹介し，給食の良さを１年生に伝えました。初めての迎える立場ということもあり，１年生が校内パレードをしているときは少しそわそわしていましたが，教室の前を通るときには，お兄さんお姉さんらしく良い姿勢と温かい拍手で１年生を迎えていました。
　１組から４組までそれぞれおすすめ献立が違ったので，ぜひお子さんにおすすめ献立はなにかを聞いてみてください。

たんぽぽのちえ ちえカード交流会【２年生】

　２５日（水）の国語科の授業で，ちえカードの交流会をしました。国語科の授業では「たんぽぽのちえ」の学習を進めており，たんぽぽのちえやそのちえを働かせるわけについて学習してきました。その後，２９人それぞれが本やGIGA端末を使って，自分が気になる植物のちえやわけを調べてちえカードにまとめました。それを班のみんなで交流し，お互いに不思議に思ったことや賢いと思ったことについて話し合いました。

しんぶんしとあそぼう 【２年生】

　図画工作科の学習で，新聞紙を使った造形遊びを行いました。
教室の机を移動させ，広いスペースで活動を行いました。
くしゃくしゃにしたり，びりびりに破ったり，丸めたりしている中で，自然と作りたいもののグループに分かれ，活動が始まりました。
　子どもたちの大好きな剣や盾，鎧などはもちろん，腕輪やひげなどの装飾物，テントや秘密基地など様々なものが完成しました。

生活科「わたしたちの校区のおすすめは」【２年生】

　生活科の時間に岩倉南小学校区のおすすめスポットについて考えました。大きな地図を見て，「こんなところがある！」「この公園は，長い滑り台があるのがおすすめ」など地域のおすすめスポットを紹介していきました。今週もう１時間，生活があります。お家でもおすすめスポットについてお話しいただけるとありがたいです。

新体力テスト 【2年生】

　新体力テストを行いました。２年生は，１年生の時と比べて，反復横跳びとソフトボール投げの２種目が追加されました。
　この反復横跳びは結構難しかったようで，時間の許す限り，何度も練習してから測定しました。お家の方にも体力テストを経験したことのある方もおられるかと思います。結果について，子どもたちと話してみてください。

オクラとピーマンの苗植え【２年生】

　１９日（木），生活科の「ぐんぐんそだて　おいしいやさい」でオクラとピーマンの苗を植えました。
　これからオクラとピーマンが育つ様子を生活科でも観察し，記録していく予定です。
　大きく育ってくれるように，クラスみんなで水やりなどお世話を頑張っていきます。
　

学校探検ポスター完成【２年生】

　生活科の学習では，１年生と合同の学校探検に向けて準備を進めてきました。子どもたちは，教室の名前は何か，どんな教室なのか，教室の中はどんな様子かを担当の先生にインタビューしに行きました。そこで聞いたことを丁寧にポスターに書いています。
５月１６日の学習では，準備してきたポスターが完成し，担当の教室に貼りに行きました。
　学校探検では，一年生に学校のことを知ってもらえるように頑張ります。

長さの学習【２年生】

　算数科の授業では，「長さ」の学習をしています。竹尺を使って，長さを測ったり，直線を引いたりと日々頑張って取り組んでいます。
　５月１３日（金）の学習では，子どもたちが竹尺を使って，教室にあるものの長さを測りました。普段使っている鉛筆の長さや教科書の長さを測ったり，普段から気になっていた黒板の長さや床の長さなどを友達と協力して声を掛け合いながら測ったりしました。

ふしぎなたまご【2年生】

　図画工作科「ふしぎなたまご」の作品の仕上げをしています。
前の時間に描いた不思議なたまご。
「どうやって割る？」「何がでてくる？」とたくさん想像をふくらませた後，中から出てくるものを表していきました。
割り方を工夫したり，でてくる世界を工夫したりして，描き上げていきました。