【４年生】空気でっぽうの実験！

　学習の最後に空気でっぽうの実験をしました。おしちぢめられた空気が元にもどろうとする力で前玉がポンッといい音でとびましたね。おうちでもぜひ空気でっぽう，水でっぽうで遊んでみてください！！

【４年生】水はおしちぢめることができるのか！？

　前回，空気はおしちぢめることができることを実験を通して学習しました。今回は「水」です！つつの中に水を吸い上げ，入ってしまった空気を抜きます。いろいろなハプニングがあり，なかなか面白かったです。水だけになった状態でおしぼうをおすと・・・「石みたいにかたい！」「壁をおしているみたい！」「中身は水なのにこれだけ力を入れてもびくともしない！」いろいろな気付きがあったようです。

【４年生】空気はおしちぢめることができるのか！？

　新しい単元「とじこめた空気や水」の学習が始まりました！今日は「空気はおしちぢめることができるのかを調べました。予想は「できる」と「できない」が真っ二つに分かれる展開に！これまでの生活経験から考えられていて，とても興味深かったです。つつの中に空気をとじこめ，おしぼうをおしていきます・・・途中から顔を真っ赤にしておしぼうを押していたり，なにやらうなり声が聞こえてきたりしました。結果は・・・意外な結果に驚く人もいました！

【４年生】車を走らせよう！

　「電池のはたらき」の学習の最後に車を走らせました！学習したことをもとに，速く走らせるために直列つなぎにしたり，プロペラカーにしたり・・・思い思いの車を楽しそうに走らせていました。乾電池の向きを変えると反対向けに走りましたね。試せていないつなぎ方があれば，おうちに持ち帰ってぜひ走らせてみてください！

【４年生】直列つなぎ・へい列つなぎ

　モーターを速く回したり，豆電球を明るくしたりする方法を調べよう！をめあてに，２時間連続で学習しました。予想で出てきたみんなの意見をもとに，２つのかん電池のつなぎ方を工夫して実験に取り組みました。ちがうきょく同士でつなぐ直列つなぎ，同じきょく同士でつなぐへい列つなぎ。どちらもかん電池を２つ使っているので速く回ったり明るくなったりするかと思いきや・・・意外な結果に不思議そうなみんなでした！

【４年生】すきな曜日は何かな？

　ブライス先生からアメリカの小学校のことや曜日ごとの下校時間，放課後の過ごし方を紹介してもらいました。曜日の言い方が慣れないうちはなかなか難しいので，チャンツで繰り返し練習していきたいと思います！

【４年生】「花」を書こう！

　４年生初めての書写の学習です。３年生のおさらいも兼ねて，準備の仕方や筆の持ち方などを確認しました。筆づかいに気を付けて，字形を整えて書くことをめあてに，みんな集中して取り組んでいます。なかなかうまくいかない画もあったと思いますが，頑張って書いた「花」に自信を持ってくださいね！

【４年生】かんいけん流計を使って調べよう！

　電流の大きさと向きを調べることのできる「かんいけん流計」を使って実験しました。回路をつくるのもスムーズで，実験に対し意欲的な姿はさすが４年生です！かんいけん流計は数に限りがあるので，待っている時間は回路図の記号を練習しました。豆電球クイズは全問正解できたでしょうか？この１時間で電流の大きさはA（アンペア）で表せることを学習し，乾電池の向きを変えると電流の向きも変わることを目で見てしっかりと確認しました。来週も実験がんばりましょう！！