３年生 理科 「地面の様子と太陽」

地面にできるかげから，太陽の位置を調べる実験中です。
どの方角から，どの方角に太陽は進むのでしょうか。

3年生 運動会練習

３年生の徒競走は，８０ｍになりました。
コーナーを走る姿に成長を感じました。

3年生 算数 「長さ」

１００ｍ歩くのに，どれくらいの時間がかかるのかを調べています。
その時間をもとにいろいろな道のりの長さを調べました。

3年生 理科 「地面の様子と太陽」

遮光板で太陽を見てみました。
「太陽って，ほんまに丸いんや。」
「きれいやなー。」
と，興味津々で学習に取り組んでいました。

いわくらたんけんたい【６くみ】

生活単元学習「いわくらたんけんたい」で公園にいきました。
遊具で遊んだり，どんぐり拾いをしたりしてたのしみました。
生い茂った雑草をぬいて，地域の公園の美化に貢献してくれる子もいました。

やさいをそだてよう 【６組】

　先日植えた大根の間引きをしました。子どもたちは全部抜かないように，1本1本丁寧に抜いていました。
　大きな大根やおいしいほうれん草が育つように願いを込めて，看板も立てました。
毎日の水やりやお世話を頑張って，立派な野菜に育ててほしいです。

【５年生】言葉から思いを広げて

今年度も，物語に触れて想像したことを絵に表現する活動に取り組みました。

学習のまとめとして，お友だちの作品を自由に鑑賞しながら，気づきや思いをカードに書くことができました。

1年 秋見つけ

　9月28日に宝が池公園に秋見つけに行きました。天候にも恵まれました。宝が池の池に光が当たってとてもきれいでした。子どもたちは顔より大きなはっぱを拾ったり，景色を眺めたり，カマキリを捕まえたりしていました。
　今回は秋の始まりを探しに行きました。紅葉もしていなかったので，次に行くときには木々の変化も感じながら，秋見つけに行きたいと思っています。

理科だより５年「受粉の実験」

「アサガオに実ができるためには受粉する必要がある。」ことを確かめる実験です。
つぼみの間におしべをとりさったアサガオを２つ用意します。

Ａ．もうひとつはめしべの先におしべの花粉をつけてからふくろをかける…受粉させる。Ｂ．ひとつはそのままふくろをかける。…受粉させない。

・１週間後にそれぞれの様子を調べます。

結果
Ａ…めしべのもとがふくらんで実になった。
Ｂ…そのままかれてしまった。

結論
・実ができるためには受粉が必要である。

※花が開いてしまうと，アサガオは自分で受粉してしまうので，つぼみの間におしべを取ってしまうのがポイントです。

【２年生】 ことばでみちあんない

　聞き手は大事なことを簡単なメモをとりながら順序に気をつけて聞けるでしょうか？話し手は順序を意識して目印になるものを言いながら分かりやすく道案内できるでしょうか？
　「ことばでみちあんない」の学習で地図上に待ち合せの場所を決め，ペアで話し手聞き手を交代しながら取り組みました。待ち合せ場所があってると「やったー！あえたー！」と喜んでいました。やればやるほど，どんどん案内が上手になる子どもたちです。これで，京都に来た観光客や外国人にも案内できますね！！