【４年生】理科「雨水のゆくえ」

理科の学習で雨水のゆくえを調べています。「雨水はどこにいくのだろう？」という疑問をもとに，グループで実験をして調べました。それぞれ実験方法も考えて取り組むことができました！

【５年生】教科の言い方に慣れよう

外国語の学習の様子です。

ブライス先生と一緒に，曜日や教科を表す単語を練習したり，ミッシングゲームをしたりすることができました。

オクラでスタンプをしたよ！ 【６組】

　大きなオクラがたくさん収穫できたので，みんなでスタンプ遊びをしました。絵の具のつけかたが難しかったですが，星の形がきれいにスタンプで来た子もいました。
いろいろな形ができて，楽しい活動になりました。

オクラが大きくなりました！ 【６組】

　６月から育てているオクラが大きくなりました。毎日子どもたちが水やりをしたので，大きく育ってくれたのではないかと思います。
大きなオクラがたくさん収穫できて，大喜びの子どもたちでした。

【６年生】国語科 せんねんまんねん

　まど・みちおさんの「せんねんまんねん」の詩を読み，表現の工夫や効果について考えました。ここが「おもしろい。」や「これは繰り返している。」，「人に例えている。」などたくさんの工夫が見つけられました。
　今回の授業で詩の面白さが分かったのではないかと思います。

【６年生】 道徳 社会を明るくするために

　「社会を明るくするために」というテーマで作文を書きました。先週，校長先生に社会を明るくするためにできることについて授業していただきました。そのことをもとに自分たちにできることを考えていました。様々なテーマで考えていたので一人一人が自分にできることをたくさんしていくと，さらに良い学校になると思いました。

【２年生】あったらいいな，こんなもの

　国語科ではあったらいいなこんなものの学習をしています。みんなおもしろい道具を発明していました。子どもの発想力や想像力は豊かです。次の時間は質問し合って自分たちの道具がよりくわしくなるように，たくさん対話をしていきます。

【２年生】 せいりせいとん

　みんなでつかうものがそろっていると気もちがいいですね。
一人一人が意識して整理整頓できているときもあれば，このように誰かがやってくれている場合もあります。何も言わずとも，みんなのために行動できる人は素敵だなあと感じた瞬間でした。「ありがとう。」の言葉を大切にしたいですね。

理科だより６年「ものの燃え方」

ろうそくが燃えると空気中の二酸化炭素が増えることをすでに学習しました。
そこで，紙や木，布や竹が燃えると，空気中の二酸化炭素が増えるかどうかを調べました。
結果紙・木・布・竹の４つを石灰水を入れたびんの中で燃やしました。
結果は４つとも，石灰水が白く濁りました。
このことから４つとも，燃やすと空気中の二酸化炭素が増えることが分かりました。
みんなびんの中でものをもやすのも慣れてきて，手際よく実験を進めていました。

第１回 栽培委員会

第１回の栽培委員会がありました。
夏の間に成長したホウセンカとブロッコリーの種子を採りました。
６年生と５年生の栽培委員の子ども達がコップを片手にたくさんの種子を採ってくれました。みんな一生懸命作業に励んでいました。