人権参観・懇談会 その３

　５年・・・外国人教育
　日本と韓国・朝鮮の生活の様子や昔からの文化を比べながら，似ているところと違うところに目をつける。韓国・朝鮮とは昔から交流があり，生活の様子や文化も似ているものが多いが，違うものもある。自国の生活・文化だけでなく，他国のものも受け入れ，尊重していけるようにする。
　６年・・・社会・同和問題に関する指導
　日本が世界の中でどのように歩んできたかを学びながら，当時の人々の生活や思いにもふれてきた。今回の学習では，ある立場の人たちがどのような思いをもって行動を起こしたのかを考える。　

人権参観・懇談会 その２

　３年・・・総合育成支援教育
　４年・・・男女平等教育

人権参観・懇談会

　１２月６日（水）に人権参観・懇談会が行われました。いろいろな角度から人権教育の授業に取り組むことにより，児童の人権意識を高め，人権について学ぶ機会をもつことと，保護者にも人権について考えてもらう機会をもつために，学年でテーマを決めて取り組んでいます。
　６組，１年，２年・・・人権にかかわる授業（道徳・学活）
　

４年生 ペース走

　体育科でペース走に取り組んでいます。４分間，同じペースで走ることがめあてです。寒い中走ると，だんだんと体がぽかぽかしてきて，終わったときはとても気持ちがいいです。

１２月は人権月間です！

　早いもので平成２９年（２０１７年）も最後の月となりました。慌ただしく過ぎる毎日ですが，子どもたちと共に，今年の振り返り，まとめをしっかり行い，冬休みを迎えたいと思います。
　さて，１２月は人権月間です。人権について考える様々な取組を行っていきます。５月の憲法月間では，「みんなの日」（全校集会）で，各学級目標を紹介した後，絵本『やさしさとおもいやり』（宮西達也　作・絵）の読み聞かせを行いました。以来，「やさしさとおもいやり」というキーワードをことあるごとに投げかけてきました。子どもたちにも浸透してきていることが分かる場面が多くみられています。また，学級目標についても，日々意識をしながら学級経営を行っているところです。継続は力なりです。すぐに成果が表れないこともありますが，粘り強く取り組んでいきたいと思います。
　今回の「みんなの日」では，一人一人の人権を大切にすることをテーマに３つの話をしました。
　一つ目は，「友達とのかかわり」について一年前の復習をしました。友達と仲良くなれる３つの方法は，「あいさつ」「いいところをほめる」「うれしい言葉を使う」ことであり，「いたずら」「いじわる」「いやがらせ」，この３つの『い』は，『いじめ』なってしまうという話です。
　二つ目は，絵本『わたしのせいじゃない―せきにんについて―（レイフ・クリスチャンソン　作）』の読み聞かせを行いました。「わたしのせいじゃない」「ぼくはしらない」「みているだけだった」「かんけいない」「自分のせいだ」・・・このお話には「いじめ」という言葉は出てきません。何かおかしなことはないか考えてほしいと思います。
　三つ目は，「ハッピーレターポスト」についてです。これも一年前に初めて行ったことです。友達のいいところ，ありがとうの気持ち，うれしい気持ちを手紙にして共有し合うというものです。昨年度は，１２月から３月までに３７０人が１０８１枚の手紙を書いてくれました。今年度は，東校舎と西校舎の２か所にポストを設置します。どんなハッピーがあったのか随時紹介していきます。
　全校児童の取組としては，一人一人が人権に関する標語をつくり，学級ごとにまとめて掲示します。
　１２月６日（水）には，人権教育授業参観・懇談会を行います。ぜひお越しいただき，本校の取組の一端をご覧いただければと思います。また，ご家庭でも「一人一人を大切にする」ことについて子どもたちと一緒に話し合っていただければ幸いです。

モーターと地球環境の学習 ５年生

　１２月１日（金）に，モーターの会社である日本電産の方に来ていただき，モーターと地球環境の学習を行いました。
　モーターは，電気を力に変える機械であり，色々な所に使われていて，私達の生活に欠かせない環境にやさしいものであることを教えてもらいました。社会科で学習した自動車には，なんと１００個以上のモーターが使われているそうです。パソコンの中にもたくさん使われています。休み時間に展示してあるモーターを見学しました。
　次にモーターを作っていきました。１グループに1人ずつ先生が付いてくれ，優しく丁寧に教えていただきました。そのおかげで，全員モーターを動かすことができました。電磁石の学習でもモーターを作りますが，違うタイプのモーターも作れてよかったです。モーターが生活にはなくてはならないものであることも，分かったと思います。

４年生 とび箱運動

　ロイター板の「バンッ！！！」という気持ちのいい音を立てながらとんでいます。ねらい２では自分が少し頑張ればできそうな技にチャレンジしています。練習の場を工夫しながら進めていきます。

４年生 岩倉史謠を踊ろう！

　総合的な学習の時間に岩倉社会福祉協議会，女性会の方々に来ていただき，岩倉史謠の踊りを教えていただきました。これまでに踊ってきた踊りとは一味違います。「ゆっくり」「しっとり」を意識して踊りました。これから練習していきます！

みんなの日

今日のみんなの日では人権月間に基づいて校長先生より【友達となかよくなれる3つの方法】・【友達にやってはいけない3つのい】のお話と絵本【わたしのせいじゃない　せきにんについて】の朗読，昨年度も行ったハッピーレターポストについてのお話がありました。

一人ひとりが人権や責任について考え，なかよく過ごせると良いですね。

みなみタイム（6年）

6年のみなみタイムでは修学旅行で学んだ戦争や平和についての意見文を読んだり，6年生全員でアカペラで歌を歌ったりしました。