自分事になる学び〜６年生 理科〜

　前回立てた予想をもとに実験方法を考え，他のグループに発表しました。発表を聞く側は「安全な実験か」「立てた予想が確かめられる実験方法か」「準備物が揃っているか」という視点で聞き，気付いたことをアドバイスしました。
　発表後の子ども達に感想を聞いてみると，「自分達では気付かなかったことを教えてもらえたので，実験方法を少し変えました。」「準備物に足りないものがあったので，付け足しました。」など，発表し合ったことで新たな課題に気付き，より良い方法を見付け出した班もたくさんありました。教科書通りの実験をすれば簡単なことですが，遠回りをした分，確実に自分事として学ぼうとしている子ども達。みんなで学び合うことの意味が，ここにあります。
　実験内容を見直し，来週はいよいよ実験です。炭酸水の正体に，たどり着くことはできるでしょうか？来週の授業が楽しみです。