なかよしタイム（５年）

　今日のなかよしタイムは５年生。なかよしタイム初の英語の発表でした。外国語活動の時間に学習した英語の歌や，誕生日を尋ねて答える英会話など，聞き手も一緒に発音して楽しむことのできる発表でした。

６年生陸上・持久走大会

　１０月２１日（日）西京極陸上競技場で行われた，陸上・持久走大会に，６年生が参加し，陸上競技場のトラックで普段の練習の成果を力いっぱい発揮することができました。
　女子リレーは，５８秒７で優勝。走り幅跳び，１００ｍ走でも入賞しました。
おめでとうございます！

花は咲く〜音楽集会〜

　休み明けの月曜日。今週は５年生のなかよしタイムの元気な発表から始まり，その後音楽集会と続きました。
　今日みんなで練習したのは『花は咲く』です。この曲は，学習発表会で６年生の合奏に合わせて歌う予定です。全校で歌うのは初めてなので，今日は６年生に工夫しているところを聞いたり，歌っていて難しいことを確認したりしながら，少しずつ歌いました。指揮者はなんと校長先生。みんな校長先生に届く声で，一生懸命に伸びやかな声で歌っていました。
　最後に児童会本部から，２５日（木）にたてわりグループで植える「人権の花」についての説明がありました。昨年度に咲かせたスイセンの球根を受け継ぎ，今年も育てます。
　想いを繋いで，歌声を繋いで，明徳にたくさんの花が咲く日がくることを願っています。

4年 理科 季節と生き物（秋）

理科で「季節と生き物（秋）」について学習しています。
春から観察している，ツルレイシやボタンザクラの観察をしました。
葉の色や数から，春や夏との違いを見つけ，観察カードに書き込みました。
秋を感じる機会が多くなってきました。

石座神社の火祭り

　10月20日（土）午前2時30分より石座神社の火祭が行われました。昔，石座に雄と雌の大蛇が住んでいて，村民に大きな危害を加えていたとのこと。その大蛇を退治するには，神前の灯火で退治せよとのお告げがあり，そのお告げの通り，松明に点すと大蛇は現れなくなったとの言い伝えから，始まっているようです。
　大蛇に見立てられた全長１２ｍほどの大松明を毎年作り，それに火を点します。その様子はなかなか壮大です。松明が燃え尽きたころに神輿が担ぎ出され，御旅所へ出発します。また，昼からは，御旅所から石座神社まで神輿が担がれ，もどってきます。そして，16時ごろに終了となります。丸一日関わる祭事となっています。
　少し雨がぱらつく天気とはなりましたが，子ども神輿，大人の神輿と御旅所にむかって予定通り出発をしました。昨年度は雨で神輿が出せなったため，今年にかけた子どもたちは多かったようです。子ども神輿は，4〜6年生の限られているため，6年生は今年で最後だから・・・という思いで神事に出向いていたようです。
　夜中から始まる祭りですが，多くの地域の方々が参集しておられる姿には感動をしました。なかなか十分な受け継がれができていないとの地域の方々の声ですが，高齢の方から子どもたちまで，老若がそろう立派な祭事でした。松明が燃え上がる姿も壮大でした。夜中からの祭事に，多くの子どもたちが法被を着て集まってくる姿もほほえましくも，うれしい姿でした。また一つ，岩倉の伝統に触れる機会となりました。

はかま取りをしました 〜４年生〜

４年生は１２月にしめ飾りを作ります。今日はきれいなしめ飾りを作る準備をするために地域の先生に教えていただいて「はかま取り」を行いました。はかまを取るときにどこまでとっていいのかわからず戸惑う姿もありました。丁寧すぎて「なかなか終わらない〜。」と必死に頑張る子。「コツがわかってきた！」と張り切る子。保護者の方にも励ましてもらいながらみんな一生懸命作業をしていました。
最後にしめ飾りを作るところを見せていただきました。地域の先生の素早いのに綺麗なしめ飾り作りに子どもたちは目が離せず，夢中で見ていました。
１２月のしめ飾り作りが楽しみです。

4年 外国語活動〜ALTと共に〜

外国語活動を行いました。
「What do you want？」の表現を使って，欲しいものを尋ねたり答えたりしました。
ALTのルイス先生も来てくれて，楽しみながら英語に親しみました。

自分事になる学び〜６年生 理科〜

　前回立てた予想をもとに実験方法を考え，他のグループに発表しました。発表を聞く側は「安全な実験か」「立てた予想が確かめられる実験方法か」「準備物が揃っているか」という視点で聞き，気付いたことをアドバイスしました。
　発表後の子ども達に感想を聞いてみると，「自分達では気付かなかったことを教えてもらえたので，実験方法を少し変えました。」「準備物に足りないものがあったので，付け足しました。」など，発表し合ったことで新たな課題に気付き，より良い方法を見付け出した班もたくさんありました。教科書通りの実験をすれば簡単なことですが，遠回りをした分，確実に自分事として学ぼうとしている子ども達。みんなで学び合うことの意味が，ここにあります。
　実験内容を見直し，来週はいよいよ実験です。炭酸水の正体に，たどり着くことはできるでしょうか？来週の授業が楽しみです。

5年生 走り幅跳び

今日の５年生の体育科では，走り幅跳びに挑戦しました。
５年生になって初めての幅跳びでしたが，上手に取り組むことができていました。

学習日和

　みんなが心をひとつにして熱い戦いを繰り広げた運動会が終わり，明徳小学校に穏やかな日常が戻ってきました。気持ちのいい秋空の下，５年生の理科で運動場に出てみると，たくさんの子ども達が学習のために出てきていました。
　国語で学習する「ちいちゃんのかげおくり」でしょうか。みんなで輪になって手を繋ぎ，影送りをしているクラス。自分達で準備をしながらボールけりゲームをするクラス。ノートを囲んで，影の向きや長さを調べるクラス。
　一人の担任の先生が，私に声をかけてくれました。「これね，もしかしたら失敗する子もいるかもしれないんですけど，自分で失敗に気付いて，何がだめだったのか考えるのも大事だと思うんです。もし失敗したら，また一緒に考えようと思います。」
　失敗を認めて，寄り添ってくれる先生。影送りの輪に一緒に入ってくれる先生。頑張ってボールを追いかける姿を，笑顔で応援してくれる先生。私達大人の心持ち次第で，子ども達の姿も変わっていくことを教えてくれます。学習日和。今日も明徳の時間が穏やかに緩やかに過ぎていきます。