１１月１２日（木）沖縄料理

　１１月１２日（木）の献立は， 麦ごはん，牛乳，厚あげのチャンプル，クーブイリチーでした。今日は沖縄料理でした。「チャンプル」は「まぜたもの」という意味です。とうふなどを炒めてまぜた料理のことを言います。「クーブイリチー」の「クーブ」は「こんぶ」，「イリチー」は「いため煮」という意味で，昆布や豚肉を炒めた料理のことを言います。

＜子どもたちの感想より＞
・わたしはあつあげのチャンプルがおいしかったです。なぜかというと，あつあげがおいしくてかみごたえもあったからです。（２−３）
・あつあげのチャンプルがおいしかったです。あつあげにあじがいっぱいしみこんでいました。またつくってください。（１−２）
・クーブイリチーが，こんぶのだしが出ておいしかったです。あつあげのチャンプルもおいしかったです。沖縄料理はおいしいなと思いました。またほかの沖縄料理も作ってください。（５−２）
・わたしがおいしいと思ったのは，あつあげのチャンプルです。なぜかというと，たまねぎがすきで，あまくておいしかったので，家で作れるなら作ってみたいです。（３−３）

５年生 走り幅跳び

　体育科の学習で走り幅跳びをしています。跳び方や助走の距離など，様々なポイントを意識して取り組んでいます。準備や後片付けにも慣れ，練習の時間をたくさんとれるようになってきたので，何度も反復することで記録を伸ばしてほしいと思います。

明徳児童館親子交流会

　７日（土）明徳小学校の体育館で，明徳児童館の親子交流会が行われました。
　例年は，「児童館まつり」として児童の発表と共に，ゲームコーナーのブースや児童によるお菓子などの販売も行われていましたが，今年は新型感染症のため，内容も参加者も限定しての開催でした。
　親子交流会では，２年生と３年生による「まつりだいこ」や高学年，中学生，高校生の和太鼓クラブによる「三宅太鼓」，民舞クラブによる「今別荒馬」が披露されました。
　いつも児童館から聞こえてくる和太鼓や民舞のかけ声に練習を重ねている姿を想像していました。きりっとした表情で和太鼓に臨む姿や，「らっせらー　らっせらー　らっせらっせらっせらー！」とかけ声をかけるフロアの子どもたちと一体になった元気な「荒馬」の披露に体育館は拍手に包まれました。いつもの合唱も，今回は声を出さずに手話での発表となり，ここにも工夫した新たな取り組みを見せていただきました。
　学童クラブの保護者会の皆様との共催での親子交流会。お世話くださった皆様，ありがとうございました。

校長の窓２４（わんわんパトロール）

　１１月５日（木）・６日（金）と校門前で，わんわんパトロールの新デザインバックの贈呈が行われていました。
　わんわんパトロールは，今から２年ほど前に，地域の見守り活動として，平素児童の登校時を見守っていただいている方々，安全安心ネット推進協議会の方々の発案でスタートされました。愛犬の散歩とともに，バックを持ち，地域や子どもの見守り活動をしてていただいています。
　バックをもって散歩されることで，子どもたちとも交流がはじまったり，バックを持った方々の出会いとなり，地域のつながりが生まれたりしているようです。地域の方々（当然子どもたちも地域に一人として）が，顔見知りとなり，互いに挨拶を交わすような関係づくりは，地域の安全安心にもつながります。また，学校と地域とのつながりも深まります。
　少しずつ登録者も増え，今では６０名を超えているとのことです。今回，新デザインバックの贈呈とともに，少し愛犬の情報交流や近況報告も兼ねておられました。
愛犬とともに散歩される方が結構おられます。その方々が少し地域環境，安心安全，地域のつながりにつながることができないかと，考えだされた取組です。愛犬と散歩する，というところに，共通のバックをもって散歩する，それがついただけなのかもしれませんが，広く，深いつながりにつながっています。素晴らしいアイデアだと思います。ただ，散歩されていただけでは子どもたちは何も意識はしません。そこに，見覚えのあるバックがあることで，安心感にもつながり，ちょっとした交流がはじまります。登録制であることが，また，安心安全につながります。
　バックのデザインも一新されました。児童の下校時刻ごろに，愛犬と新しいバックとともに子どもたちや地域の方々が挨拶を交わす，そんなほのぼのとしたあたたかい雰囲気が想像され，どこかホッとするとともにありがたく感謝の思いを抱きます。

読み聞かせ再開

　図書ボランティアの方々による，読み聞かせが再開されました。新型コロナウイルス感染症の関係で，今まで取組を見送っていただいていました。今回，マスクをつけていても，聞きやすいように，ハンディースピーカーを購入し，読み聞かせを行っていただいくこととなりました。
　スタートは，４年生です。これから順に各学年を回っていただきます。週１回の楽しみが，また増えました。どんな本を読み聞かせていただけるのか，一つの楽しみにですね。
　いろいろと工夫し，再開に向けてご準備いただきありがとうございます。少しずつ日常が取り戻されるようで，うれしいです。
　

２年 野菜の苗引き 野菜の根っこと力くらべ

　雨で延期になっていた明徳農園の苗引きを本日行いました。野菜と力くらべです。畑の先生方が苗を引っぱりやすいように葉などを落としてくださり，ロープをくくりつけ，さあ綱引きのスタートです！根っこが強く，苗がなかなか抜けないので子どもたちから自然と「がんばれー！」「うんとこしょ，どっこいしょ！」の声が上がりました。特になすの根っこはとても強く，10人で引っ張ってもなかなか抜けませんでした。やっと抜けた根っこを見て，「野菜の苗強い！手強かった！」と興味津々に観察していた子どもたち。しっかり観察カードでふりかえりも書くことができました。
　２年生の明徳農園での活動は今日で最後で，とても名残惜しそうな子どもたちでした。３年生での活動を今から楽しみにしているようです。

５年生 歩幅を使って

　５年１組では，今日の「平均とその利用」の学習で自分の歩幅を調べました。「そもそも歩幅って何？」という素朴な疑問を解決し，測りました。測り方は，１０歩歩いた距離を測り，それを５回繰り返しました。そして１回分の平均を出し，１０で割って…。これだけで計算が大変…。しかし，班の友達と教え合いながらなんとか自分の歩幅を求めることが出来ました。
　せっかく頑張って求めた歩幅を使って何かできないか，ということで，学校の様々な場所の道のりを測ることにしました。運動場や体育館，廊下など，班ごとに様々な場所を歩き，測りました。すると，どの班も誤差が非常に小さく，おおむね正確な道のりを出すことができました。
　この道のり調べでも班のみんなの平均を求めるなど，今日だけで何度も平均を求めました。子どもたちにとっては大変だったかもしれませんが，普段とは違った内容だったこともあり，楽しんでいる様子が見られました。ふり返りでは，「平均を使って道のりを求められるとは思わなかった。」「誤差がほとんどなかったのでうれしい。」「家までの道のりを測ってみたい。」などの言葉を見ることができました。平均の授業は今日で終わりましたが，また日常の様々なところで平均を探してほしいと思います。

５年生 I want to go to Italy.

　外国語の学習を進めています。今は様々な国の名前を英語で言ったり，紹介したりしています。この学習を通じて，英語はもちろん，外国のことについても興味をもってくれると嬉しいです。

1年 芋ほりをしました

秋のきれいな空の下，芋ほりをしました。
今年は天候の影響か，豊作とはいきませんでしたが，みんなで「あった〜！」「深くて全然でてこない。」なんて言いながら一生懸命掘りました。おいしそうなお芋。もう食べたい！という子に，「まだだめ！少し置いておくと甘いんだよ！！」と止める子。秋を楽しめたのではないかと思います。
６時間目は，お芋のツルで縄跳びや綱引き，しっぽ取りをして楽しみました。
みんなで掘ったお芋，どんな味がするのかな〜？

第１回 たてわり活動

　先週のたてわり顔合せに続き，今日は１回目のたてわり遊びでした。給食を時間内に済ませ，スムーズに活動場所に移動する子ども達を見ていると「さあ，みんなで遊べるぞ」「また会うのが楽しみだな」と思っていることが伝わっていきました。
　たてわりのグループごとに，教室と運動場に別れて異学年で遊びます。これから3回のたてわり遊びで，教室遊び，韓国・朝鮮の遊びの「ユンノリ」，運動場遊びをします。どの教室，どの場面でも，６年生が小さい学年に声をかけたり，全員が楽しめるように見守ったりしている工夫したりしている姿が見られ，とても温かい空気が流れていました。
　先週とは異なり，もうすっかりたてわりグループの仲間とも打ち解けたようです。初めから，ワイワイと楽しそうに遊んでいました。来週のたてわり遊びも楽しみです。