明田先生と学習しました。

　明田先生と算数の学習をしました。テープ図を学習しました。

ストローでこんにちは

　どんな作品にしようかな。

ストローでこんにちは

　手をふっているみたい。「ばいばーい。」

図画工作科「ストローでこんにちは」

　ストローの仕組みを作って動かすととても楽しいね！２つ作って組み合わせてみよう！うまく動かないときはどうしたらいいのかな。
　仕組みを作り，動かしてみることで作品へとつなげていきます。うまく動かないときには，何が原因なのか自分でみつけて直します。上手に動くととても楽しいようです。

ひまわりもこんなに大きいよ♪夏になったからだね。

　６月のはじめは，子どもたちの膝くらいの高さだったひまわりがこんなに大きくなっています。「だってひまわりは，夏が好きだもん。」「ぼくらは，暑いとすぐクーラーとかつけるのに，ひまわりは外で大きくなるから強いね。」と可愛い感想を交流していました。
　ミニトマトやひまわりだけでなく，上鳥羽小学校のたくさんの植物たちが夏に向けて大きく成長していることも，気付くことができています。

ミニトマトが赤くなったよ！

生活科で大切に育てているミニトマトが収穫できるようになってきました。苗から育てている子どもたちにとって緑から黄色，オレンジから赤色と色が変わっていくことはすごい発見です。「オレンジ色だったから，もう少し！。」と赤くなることを楽しみにしている子もいました。家族にプレゼントするのだと大変楽しみに持ち帰る子もいます。赤くなった実は早く収穫しないと，鳥に狙われたり，割れてしまったりすることも観察から学び，毎日様子を見に行っています。

図工〜ストローでこんにちは〜

　図画工作科「ストローでこんにちは」の学習では，ストローで動く仕組みを作り，動かすことで作るものを想像して表現する学習です。
　ストローで作る仕組みは簡単ですが，動きから何を作ろうか想像するのはとても難しいです。どの子も頑張って作った仕組みを楽しそうに動かして想像していました。

算数〜図を使って考えてみよう〜

算数の学習では，たし算やひき算の筆算を学習しました。くり上がりやくり下がりもある難しい筆算も学習しました。少しずつ大きな数を足したり，ひいたりする学習も増えてきている２年生。
　今日は，今まで使っていた図を見直す学習をしました。算数の合言葉は「はやく・かんたん・せいかくに。」（はかせ）です。今まで使っていた「まる図」では，数字が大きくなると「描くのに時間がかかるなあ。」「もっと簡単に描く方法はないかな。」という疑問から「テープ図」を描きました。「これなら何十の計算も図で表すことができるね。」「〇を描くより早い！」とテープの良い点に気付くことができる学習となりました。テープ図を描くときは，今まで使っていた数図ブロックをもとに考えました。