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最新更新日：2025/12/12 |
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６年生 理科「２学期修了検定」
２学期修了検定と題して、
「５種類の水溶液を安全に、すばやく、正確に当てよう。」という課題に取り組みました。 （水・食塩水・炭酸水・塩酸・石灰水の５種類） フローチャートを使って、これまでの実験方法や実験結果を想起しながら、班ごとに実験計画を立て、それ通りに班のメンバーだけで協力して実験を行いました。 リトマス試験紙を使って調べるために… あれ？なにか足りない？ ガラス棒を使ったあと、洗うためのビーカーも必要だった！ 蒸発皿を熱した後… つかむための「るつぼばさみ」もないと！ など途中で気づくこともありました。 また、 「実験の順番を変えた方が早く分かったな…」や 「あれ？二度手間だったかも？」 と実験の手順もふりかえっていました。 実験開始から２０分前後で、５種類の水溶液の正体を正しく当てられた班もあれば、そこからさらに２０分かかってなんとか当てることができた班もありました。 それでも自分たちの力だけで考え調べていく過程が面白かったようで満足げな様子でした。    ６年生 理科「大地のつくりと変化」
地層はどのようにしてできるのか？
なぜしま模様なのか？ カラーサンドを使ったモデル実験で調べました。 れき・砂・どろを混ぜたカラーサンドを川に見立てた“とい”から海に見立てた水槽へ流してみると… 下から、れき・砂・どろにきれいに分かれて積もりました。 何度繰り返しても同じ積り方でした。 そして、自然の中の地層と同じようにしま模様ができ、 「こうやってできたのか！」 と感動する子どもたちでした。    ５年生 理科「ふりこのきまり」
ふりこの１往復する時間は何によって変わるのかな？
ふれはば？ おもりの重さ？ ふりこの長さ？ １つずつ条件制御しながら実験で調べていきました。 １往復する時間を正確に測るために、「平均」の考え方も用い、 計算したり、班のデータをエクセルに入力し、チームズで共有し全体の傾向を見られるようにしました。 なぜ、ふれはばやおもりの重さでは１往復する時間が変わらないのか、 なぜ、ふりこの長さで１往復する時間が変わるのか、 振り子の動く時のスピードや動く距離も関係しているのかな？ いきおいや空気抵抗も関係しているのかな？ など、子どもたちなりにさらに考察していました。    ５年生 理科「流れる水のはたらき」
プランターの受け皿を利用して、川を再現するモデル実験をしました。
iPadで動画を記録しながら、実験後もその動画をくり返し見直すことで、流れる水のはたらきによって、土が削られたり、たまったり、運ばれたりすることや、カーブの内側と外側でちがいがあることなどに気づくことができました。    たてわりラリー
12月9日（火）・10日（水）にたてわりラリーをしました。児童会が計画しました。各チェックポイントでミッションをして、クリアすると1つ“ひらがな”を教えてもらえます。最後にそのひらがなをつなげると…大切なメッセージになりました。
ミッションは、「ふわふわ言葉を使って5・6年生を喜ばせよう」「手のひらを太陽にをみんなで歌おう」「3年生と4年生に〇〇してくれてありがとうと言おう。」など、笑顔になるミッションでした。 学年を超えて、笑い声が校舎に響いていました。    小中交流会行ってきました！！   残り４か月。卒業のその時まで、一生懸命頑張るみんなを応援したいと思います。 ２年 おいもパーティー 第２部
おいもパーティー第２部です。
生活の学習で行ったおもちゃ万博を開催しました。 自分たちが作ったおもちゃを末広会の方々と遊べよかったですね。 「よく作ったね」「発想力がすごい」と感動されていましたよ。 今回のおいもパーティーは大成功ですね。    ２年 おいもパーティー 第１部   第１部はみんなでおいもを食べ、出し物をしました。 末広会の方々と一緒に育て収穫まで行ったおいもの味はとてもおいしかったですね。 出し物は、クイズ・歌・ダンスをみんなで考え行いました。 第１部とてもよかったですね。 2年 図工
今日の図工で「思い出を形に」の学習しました。
運動会のダンスの好きな瞬間を写真に撮り、ねん土で表現しました。 ポンポンや表情を表現するのが難しそうでしたが、友達と話し合いながら楽しく行いました。   2年 おいもパーティーの準備  自分たちでやりたいことを決め、グループに分かれて行いました。 飾りをつくったり、クイズを作ったり、ダンスの練習をしたりしました。 来週楽しめるように頑張っています。 |
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