晴れの日と曇り・雨の日の気温の変化を学びました。（４年 理科 天気と気温）

理科の学習では，晴れの日と雨や曇りの日で１日の気温の変化のちがいについて学んでいます。
先週に晴れの日と雨や曇りの日の気温について調べたのがこちら。
晴れの日は１日の気温の変化は大きく，雨・曇りの日では気温の変化は小さいということを学びました。

つくったもようを組み合わせて作品に表しました。 （４年 図工 絵の具でゆめもよう）

図画工作科「絵の具でゆめもよう」の学習では，
絵の具をストローでふいたり，ビー玉を転がしたりして
いろいろな模様をつくりました。
そのもようを使って，想像力をはたらかせて作品に表しました。

色々なかき方をためしました。 （４年 図工 絵の具でゆめもよう）

図画工作科の学習では，
絵の具を使っていろいろな技法をためしてみました。
絵の具をストローでふく「ふき流し」
筆で画用紙の上でふる「ドリッピング」
絵の具をは歯ぶらしなどにつけて，金網でこする「スパッタリング」

他にも，絵の具をつけたビー玉を転がすなど
いろいろな技法で模様をつくりました。
次の時間は，できた紙の模様を使って，作品に表していきます。

都道府県クイズ 山のつく県はいくつあるでしょう？ （4年 社会）

先生は山が大好きです。
そこでクイズ！
都道府県に山がつく県はいくつあるでしょう。
分かりますか？

ちなみに日本で１番高い山の富士山。
この山は○〇県と静岡県にまたがっている山です。

山がつく県ですよ！

「県の形が子犬ににている県はどこでしょう。」（４年 社会）

課題プリントの問題
「関東地方にあり，県の形が子犬に　にている県」。
正解は「神奈川県」（上の写真）ですが，
「千葉県」（２枚目の写真）と書いている人がいました。
それもそのはず。

地図帳に千葉県のご当地キャラクターがのっています。
その名も“チーバくん”。
でも“チーバくん”は犬ではなく
“千葉県に住む不思議ないきもの”みたいです。
難しかったね。

都道府県の学習をしました。（４年 社会 ）

社会の学習では，都道府県の学習をしています。
日本には47の都道府県があることを知り，
教科書の日本地図のプリントにシールを貼りました。
これから少しずつ，都道府県を覚えてもらいます。

学校の植物（樹木）をかんさつしました.（４年 理科 季節と生物）

理科の学習では，気温と植物のようすの関係を調べる学習をしています。
　昨日のＡグループに続き，本日はＢグループが
　校庭にある樹木を観察しました。
　
本日も暑い１日でした。
これから気温が上がるにつれて植物は
どのように成長していくのかを予想しながら
かんさつプリントにかいていました。

「ツルレイシをかんさつしました」（４年 理科 季節と生物）

学校が始まりました。
分散登校で，いつもの半分の人数ですが
一生懸命に学んでいます。
理科の学習では，ツルレイシのかんさつをしました。
これから畑に植えかえて，かんさつを続けます。

感謝の気持ちをこめて「お礼の気持ちを伝えよう」（国語 ｐ６２）

月曜日からいよいよ学校が再開します。
待ちに待った学校です。早く友だちと会いたいね。
先生もとても楽しみです。

課題プリントの国語「お礼の気持ち伝えよう」にちなみ
先生もお家の方へ約３か月間の感謝の気持ちをこめて
手紙を書きました。

保護者の皆様，
休業期間中，ＨＰをたくさん閲覧していただき
りがとうございました。

これから学ぶ京都府をしょうかいします。（わたしたちの京都ｐ8）

いよいよ来週から学校が再開します。
４年生の社会科では，京都府のことを学んでいきます。
どんな内ようかというと↓

京都府の「北部」には日本三景の一つで有名な
美しい松なみ木があります。海の京都と呼ばれています。

京都府の「中部」には，有名な杉があります。
山林が多く森の京都と呼ばれています。

京都府の「南部」には，古くから受けつがれてきた産業があります。
お茶の京都と呼ばれています。

京都府についてくわしくなろうね！！