体力テストをしています。（４年 体育）

50ｍ走，ソフトボール投げ，握力，反復横跳び，立ち幅跳び，長座体前屈を４年生は行います。
子ども達は，記録を残すために一生懸命に取り組んでいます。

大好きな物語（４年 図工）

本のお話を聞き，自分の好きな場面の様子を想像して絵に表しています。
１組は，「先生、しゅくだいわすれました」
２組は，「耳の聞こえないメジャーリーガー ウィリアム・ホイ」という本の内容から想像をふくらませて表していきます。
出来た作品の何点かは，京都新聞主催のお話を絵にするコンクールに応募します。

とじこめた空気や水４

空気鉄砲の後は，水鉄砲です。
ピストンがどの位置まできたら，水が飛び出すか？
「空気と一緒かな？」「でも，水の体積は圧しても変わらないからなぁ。」
予想してから，３・２・１・スタート！
勢いよく水が飛び出しました。
「やっぱり，すぐ飛んだ！」
「みんなで飛ばすと楽しいな。」
笑顔いっぱいの実験になりました。

とじこめた空気や水３

空気の性質を利用したおもちゃ「空気鉄砲」をしました。
棒を圧しながら，中の空気を圧し縮め，弾が飛び出す瞬間を確認しました。
どこまでピストンが進んだときに弾が飛び出すか…
「半分ぐらいやなあ。」「この前，筒で力いっぱい圧した実験のときと同じぐらい。」と弾が飛び出す秘密を見つけていました。
「もうダメ〜って飛び出してる。」「筒の先を上に向けると，弾がよく飛ぶよ。」とうれしそうに飛ばしていました。

とじこめた空気や水２

閉じ込めた空気に力を加えたときの様子を図に表しました。
ばねや丸で表したもの，にこにこ顔が泣き顔に変化したもの，色の濃淡で表したものなど，一人ひとりが工夫して表現することができました。
最後は，スポンジのいるかを筒の中に入れて圧し，イルカが小さくなる様子から，空気の体積の変化を目で見て確かめました。

とじこめた空気や水１

筒の中に空気を閉じ込めて，力を加えるとどうなるのかを調べました。
押し棒を圧していくと，「ピストンが下がっていく！空気が減ったのかな？」「だんだん手ごたえが大きくなるなあ。もう無理〜」と声が聞こえてきました。
「空気を閉じ込めて力を加えると空気の体積が小さくなること」，「空気の体積が小さくなると手ごたえが大きくなること」がわかりました。

久しぶりにリコーダーの演奏をしました。（４年 音楽）

音楽の学習でリコーダー学習を再開しました。
少しの時間でしたが，「陽気な船長」という曲を演奏しました。
スタッカートを意識して練習しました。
久しぶりに演奏して子ども達は楽しんでいました。

バトンパスの成果を生かして学年リレーしました。（４年 体育）

１組と２組でリレーをしました。
勝負の結果は・・・子ども達に聞いてみてください。
バトンパスの大切さをしっかりと感じた勝負でした。

書写の学習，スムーズに準備が出来てきています。（４年 書写）

２回目の毛筆の学習では，「左右」という字を書きました。
筆順を意識しながら，横画とはらいの長さに気を付けて書きました。
準備や片付けでは，スムーズに取り組むことができてきています！

理科の学習に夢中になっています。（４年 理科）

４年生の理科では，実験を通して問題解決に取り組む学習が多くあります。今，学習している「とじこめた空気と水」の学習では，空気をとじこめて力を加えると，どうなるのかを教材を使って学んでいます。
実験を楽しみにしている理科好きな子ども達が増えて，とても嬉しいことです。