生き物の観察をしました。（４年 理科）

理科「季節と生き物」の学習で，
夏の生き物（昆虫）の様子を観察しました。

子ども達は，気温が高くなると
生き物が活発に行動するのではないかと
予想しながら観察していました。

ツルレイシ観察しました！（４年 理科）

ツルレイシの観察をしました。
子ども達は，ツルレイシの実を見て
「ツルレイシって，ゴーヤのことだったんだ」
という声が聞こえてきました。

そうです！
給食にも出てくるゴーヤでした！

ツルレイシ，ついに実ができました。（4年 理科）

今週の理科の時間にツルレイシの観察をします。
６月から観察したツルレイシ。
ついに実ができました！！
みんな，今週の観察を楽しみにしてね。

サミングの練習をしています。（4年 音楽 リコーダー）

リコーダーの学習では，「オーラ　リー」という曲を学習しています。
この曲はサミング（親指の先でうら穴を少し開けてふく）の練習曲です。
子ども達は，なかなか高い音が上手に出せずに難しく感じています。
夏休みの宿題で取り組んでもらう曲ですので，粘り強く練習して
上手に演奏できるようになってほしいです。

学校の樹木を観察しました。 （4年 理科 季節と生物）

理科の学習では，１年間を通して同じ樹木を観察しています。
季節も夏になり，気温が高くなると植物の成長とどのような
関係があるのか，葉の色や大きさに注目して観察していました。

好きな遊びを英語で伝え合いました（4年 外国語活動）

今日は，モンタナ先生と一緒に外国語の学習をしました。
授業では，晴れの日と雨の日でどんな遊びをしたいかを
「Ｄo　you like tag?」などと英語で聞きあいました。

モンタナ先生も参加して，一緒に好きな遊びを聞きあったので
子ども達は，とても楽しんで取り組んでいました。

エコライフ・チャレンジに取り組みます。（４年 総合的な学習）

総合的な学習では，わたしたちが日々の生活で使っている
電気やガス，石油などが地球温暖化に関係していることを学びました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そこで夏休みには，一人ひとりがエコライフ・チャレンジに取り組んでもらい，環境に配慮した生活（エコライフ）を意識してほしいと思います。
夏休み明けには，全体でふり返りを行います。

お礼の気持ちを伝える手紙を書いています。（４年 国語）

国語の学習では，今までお世話になった方に葉書でお礼の気持ちを書いています。子ども達は昨年お世話になった先生や家族，地域の方などに感謝の気持ちを伝えていました。書いた葉書は今週持ち帰ります。お家の方に見せた後に投函するように伝えています。

●保健の学習「性教育」を行っています。（４年 保健）

保健の学習では，思春期の体の変化など男女の二次性徴について学習しています。
体の発育は大人に近づくための大事な成長の過程であり，個人差があることを勉強しました。
来週は，男女分かれて（男子は担任，女子は養護教諭の先生）二次性徴での体の変化についてお話しします。学んだことをお家で尋ねることがあると思いますので，お話ししていただけるとありがたいです。

体力テストをしています。（４年 体育）

50ｍ走，ソフトボール投げ，握力，反復横跳び，立ち幅跳び，長座体前屈を４年生は行います。
子ども達は，記録を残すために一生懸命に取り組んでいます。