２年生 交通環境教室がありました！

　まずは、バスに乗りました。事前のお話の中で、「乗ったときに、整理券を取ります。」というお話を聞いていたので、子どもたちは我先にと整理券をもらっていました。

２年生 交通環境教室がありました！

　ふれあいサロンでのお話が終わったら、ＪＲバス京都営業所へ移動しました。講師の先生方が先導してくださり、まるでバスツアーに参加しているようでした。

２年生 交通環境教室がありました！

　次に、西日本ＪＲバスの方からお話をしていただきました。京都市内を走るバスの会社の数や、バスの乗り方を教えていただきました。
　「知ってるで！」と言う子や、「こんなバス見たことないなあ。」とつぶやく子、子どもたちはお話を聞いてたくさん反応をしていました。

１年 夏休みの作品発表

　夏休みに作った作品の発表会をしました。みんなの前で発表するのはドキドキしたようです。そのあとで、友達の作品を近くで見せてもらったり触らせてもらったりして、楽しい時間を過ごしました。

２年生 交通環境教室がありました！

　今日は、子どもたちが楽しみにしていた交通環境教室がありました。はじめは、ふれあいサロンで、いろいろなお話をしていただきました。
　はじめに、大学の先生にお話をしていただき、バスが環境にやさしい乗り物だということを教えていただきました。少し難しいかなとも思いましたが、わかりやすくお話をしていただきました。

２年生 国語 お話をしょうかいしよう

　国語科で、お話を紹介する学習をしています。夏休みに読んだ本の中から１冊選んで、学級の友だちに紹介をする予定です。思わず友だちが「読んでみたい！」と言うような紹介ができるよう、頑張っていきます。

８月２８日(木)の給食

(黄)麦ごはん
(赤)牛乳
(１)高野どうふと野菜のたき合わせ
(２)ごま酢煮

高野どうふにはたんぱく質をはじめとした栄養素が豊富に含まれており、成長期の心身を育むのに理想的な食材のひとつです。

生のとうふよりも栄養素がぎゅっとつまっていて、少量でも大きな効果が期待できるという点でも非常にすぐれています。

また、野菜も十分にとることのできる献立であり、よく味わいながら、たくさんの栄養素をとることができました。

６年理科 理科室の使い方再確認

６年の次の理科の学習は、「水よう液の性質」です。

この単元は、内容から、より安全を意識して学習することが大切です。

そこで、今日と金曜日の２時間を使って、もう一度理科室の使い方

について話し合ったり考えたりしました。

今日は、服装や身の回りの整理、器具の扱い方など、

イラストやチェック表などを用いて、再確認しました。

「先生の指示をしっかり聞く」「正しい実験方法を確認する」等、

子どもたちからは当たり前のように意見を出していました。

次回は、器具の扱いも実践しながら、次の単元につなげていきたいと

思います。

１年 １０よりおおきいかず

　数図ブロックを使って、教科書のウサギや花やチョウの数を数えました。「１０と７で１７」と大きな声で読み上げて。１０より大きい数の書き方も確かめました。

3年生 水泳学習

　さっそく水泳の学習がありました。最初の頃と比べるとずいぶん水に慣れた子、バタ足が上手になった子など成長が見られます。水泳学習は残り1回です。最後まで楽しく活動したいですね。