6年 社会 p14〜p15 権利と義務

権利と義務については，２回シリーズです。

少しずつでもイメージをもってもらえたらと思います！

６年 社会 p14〜p15 基本的人権の尊重

日本国憲法の３原則の学習です

まずは基本的人権の尊重についてです

６年 理科 「植物の成長と水の関わり」 その一

　「タキイ種苗株式会社」のご厚意で，
　理科の学習教材に使用する種子をいただきました。


　さぁ〜そこで，クイズに挑戦しよう。

　下の植物の種子の写真が３つあります。

　Ａ・Ｂ・Ｃの３つの写真の中で，

６年生の理科の学習で使う種子がひとつあります。
　
どれだと思いますか？　わかるかな？

答えは，次回のホームページで伝えます。

６年算数「対称な図形６」

６年生のみなさんお元気ですか。

先週の課題ですが・・・
対称な図形６の説明動画を作ってみました。

復習にもなりますよ☆
ぜひ見てみてください。

６年 算数 手裏剣型の点対称な図形のかき方

点対称な図形のかき方その２です


もうできた人もぜひみて確認してくださいね

６年 理科 「植物の成長と日光の関わり」 その六

　６年生のみなさん。元気に過ごしていますか。

「植物の成長と日光の関わり」についての実験を

祥栄の畑でやりました。

　この実験は，植物の葉に日光が当たると，

葉にデンプンができるのか調べる実験でした。

　＜実験方法＞
　・日光が当たった葉と当たっていない葉で比べる。
　・葉のデンプンは，ヨウ素液で調べる。

→　このような実験方法で実験をしました。

＜結果＞
　・㋐葉にデンプンはなかった。
　・㋑葉にデンプンがあった。
　・㋒葉にデンプンはなかった

→　このような結果になりました。

「植物の成長と日光の関わり」のまとめクイズの答えです。
クイズの答えは，わかったかな？

＜まとめの答え＞

（　　　）にあてはまる言葉は・・・

植物の葉に（　日光　）が当たると，葉に（　デンプン（養分）　）ができる。
ということがわかりました。
植物には，日光が必要なんですね。

→　葉にできた養分は，植物の成長に使われます。
　　
　　※教科書Ｐ．３２にものっています。参考にしてください。

６年 理科 「植物の成長と日光と関わり」 その五

　
「植物の成長と日光の関わり」についての実験を

祥栄の畑で行いました。

　この実験は，植物の葉に日光が当たると，

葉にデンプンができるのか調べる実験でした。

　＜実験方法＞
　・日光が当たった葉と当たっていない葉で比べる。
　・葉のデンプンは，ヨウ素液で調べる。

→　このような実験方法で実験をしました。

＜結果＞
　・㋐葉にデンプンはなかった。
　・㋑葉にデンプンがあった。
　・㋒葉にデンプンはなかった

→　このような結果になりました。

「植物の成長と日光の関わり」のまとめをしましょう。



さぁ〜ここでまとめのクイズです。

＜まとめ＞

　植物の葉に（　　　）が当たると，葉に（　　　）ができる。

→　（　　　）にあてはまる言葉は何でしょう？

わかるかな？

次回のホームページで伝えます。

６年 理科 「植物の成長と日光の関わり」 その四

　６年生のみなさん。元気に過ごしていますか。

「植物の成長と日光の関わり」についての実験を

祥栄の畑でやっています。

　この実験は，植物の葉に日光が当たると，

葉にデンプンができるのか調べる実験です。

　今日は，㋐㋑㋒の３つのアルミニウムはくを

くるんだ葉の中で，㋒の葉の様子を調べます。

　まず，アルミニウムはくをはずさずに

㋒の葉を４時間〜５時間，日光には当てません。

　そのあと葉を切り取り，㋒の葉をお湯につけます。

→　お湯につけるのは，葉をやわらかくし，
葉の中にヨウ素液が入りやすくするためです。

最後に，葉にヨウ素液をつけて
デンプンがあるのか調べます。

上の写真に，ヨウ素液を葉につけた写真があります。

→　ヨウ素液は，デンプンがあるのか調べる液です。（ヨウ素の色は茶色）
→　ヨウ素液は，デンプンがあるとヨウ素液の色が青むらさき色に変わります。

㋒の葉の色は，それほど変わりませんでした。
ということは，デンプンがないことがわかりました。
　　
なぜ，デンプンがないのかな。　
　　

６年 理科 「植物の成長と日光の関わり」 その三

６年生のみなさん。元気に過ごしていますか。

「植物の成長と日光の関わり」についての実験を

祥栄の畑でやっています。

　この実験は，植物の葉に日光が当たると，

葉にデンプンができるのか調べる実験です。

　今日は，㋐㋑㋒の３つのアルミニウムはくを

くるんだ葉の中で，㋑の葉の様子を調べます。

　まず，㋑の葉のアルミニウムはくをはずします。

次に，アルミニウムはくをはずした㋑の葉を

４時間〜５時間，日光に当てます。

　 そのあと葉を切り取り，㋑の葉をお湯につけます。

→　お湯につけるのは，葉をやわらかくし，
葉の中にヨウ素液が入りやすくするためです。

最後に，葉にヨウ素液をつけてデンプンがあるのか調べます。

上の写真に，ヨウ素液を葉につけた写真があります。

→　ヨウ素液は，デンプンがあるのか調べる液です。
（ヨウ素の色は茶色）
→　ヨウ素液は，デンプンがあると
ヨウ素液の色が青むらさき色に変わります。


㋑の葉の色は，青むらさき色に変わりました。
ということは，デンプンがあることがわかりました。
　　
なぜ,デンプンができたのかな。　
　　

6年 算数 点対称の図形のかき方

６年生のみなさん，お元気ですか



算数では線対称と点対称の学習をしていますね。
線対称が得意な人
もいれば
点対称のほうが得意な人もいると思います


どちらかというと点対称のほうが難しいという
人が多いようです


今回はまず第一弾として，
四角形になる点対称な図形のかき方を紹介します


もうやっている人も参考にみてみてくださいね！