意欲的です

　算数科の学習です。3人のリレーの走順、何通りあるのか考える問題です。子どもたちは、前の授業での学びを生かし、表や図を使って考えています。友だちと学び合う姿が素敵です。

6年「中学給食試食体験」

　中学給食の試食体験です。いつもと違う給食にワクワクしながらお弁当のふたを開けました。小学校の給食には出たことのないおかずを口にして感想を言い合って、いつもより話が盛り上がりました。

6年「中学生の食事について」

　栄養教諭から中学校給食の説明を受けた後、お弁当の栄養について話し合いました。中学生になったら給食を食べる子とお弁当を食べる子に分かれます。どちらが自分にとっていいのか考えたり、どんなお弁当が理想的なのか考えたりするのはとても楽しい様子でした。

朝会

　7月の朝会です。各委員会の委員長が、委員会の紹介をしました。そのあとは、計画委員会・給食委員会からのお知らせがありました。マイクを使わず、大きな声で発表する姿、とてもかっこいいですね。

さすが6年生

　算数科の学習です。4チームが1回ずつ試合をするには、何通りあるのか考える学習です。それぞれの方法で考え、友だちと交流しました。それを全体に発表したくてたまらない6年生の子たちがたくさんいました。かっこいい6年生です。

子どもたちのために

先日、地域の会議において、運動場西側（体育館近く）が水はけが悪く、でこぼこしているという話が出ました。それを受けて、地域の方々、6月29日の午前中、砂を運び、機械や手作業で、運動場をならしていただきました。また、水はけをよくするために、側溝の砂を出してくださいました。子どもたちのために、暑い中、作業してくださりありがとうございました。

熱中症ガイドラインと対応指針

先週、本校児童の緊急搬送される事案が発生し、皆様には引渡下校にご協力いただきありがとうございました。また、大変ご心配とご迷惑をおかけしたことお詫び申し上げます。
このことを受け、児童の安全を最優先に考え、熱中症についての本校のガイドラインと対応指針を作成し、再発防止に努めていきたいと思います。
ご理解とご協力のほどよろしくお願いします。

熱中症ガイドラインと対応指針

6年「水泳学習」

　水泳学習が始まりました。去年よりもさらに長く泳ぐこと、さらに泳ぎ方を極めることをめあてに、それぞれが練習に取り組みます。友達に泳ぎのコツを聞いたり、友達にアドバイスをしたりしながら、限られた時間で安全に楽しく高め合っていってほしいと思います。

6年「硬筆の学習」

　今回のお手本は「春はあけぼの」です。子どもたちは５年生の時に暗唱に取り組んだ文章なので、馴染み深く集中して鉛筆を進めていました。普段、鉛筆で字形を整えながら丁寧に字を書く機会が少なくなってきているので、仕上げた後にはかなりお疲れの様子でした。

1年 国語「つぼみ」

国語の「つぼみ」の学習では、自分で「つぼみクイズ」を作りました。
本に書いてあることを一生懸命に読みながら、つぼみの形や花の咲き方などを書き写していました。