6年 社会科 大仏づくりはよかったか？

授業のふりかえりです！

出来事を出来事を結び付けたり，
過去のことと関連づけたりできています！

とてもとても素晴らしいですね！

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・大仏作りはよかった。
なぜそう思うかと言うと，仏教を信じる人にとってとても嬉しいし，
死んでしまった行基さんもいい気持ちだと思うからです。


・大仏作りはよかったけど、最後に行基さんが完成した大仏を見られなかったのは
残念だと思った。国民の皆が、協力しないと大仏を作る金属が足りない。
国民の皆が自分たちの鍋とかを使ってと言う人がいたのが凄いと思った。


・大仏作りは、良かったと思いました。
仏教を大切にし、大変なこともあったけど、大仏が作られたんだなと思いました。


・大仏を立てたのは良かったと思う。
仏教が広まり、私に対する思いが変わった。
たくさんの人が参加したから都の人々の心も1つになって争いなどもなくなったと思う。


・大仏を作ると仏教を信じていた人々が喜んで天皇をしたった。
作った当時は金とか銅とかが，いろいろなところで不足して、
死んでいった人もいたかもしれない。
でも，
大仏作りに協力した人のために天皇が何か工夫をしたのだと思う。


・大仏作りに参加したものは「信じるものは救われる」ものと
天皇の詔で参加した人もいるんじゃないかと思った。
大仏作りは仏教を広めるために一番良い方法だと思った。


・大仏作りには，渡来人も協力したから中国や朝鮮も、
仏教を信じている人じゃないかと思いました。
行基は年齢が高いのに大仏作りに参加したから
それだけ仏教を信じているのだと思いました。
聖武天皇が仏教を信じたのは聖徳太子のおかげだと思いました。
人々は死ぬことを恐れていたけど、
大仏のおかげで人々は死ぬのは少し怖くなくなったんじゃないかと思いました。


・私は大仏作りをして良かったと思いました。
なぜなら、大仏を作ったことによって仏教が広まったし、
聖武天皇の思いもよりたくさんの人に届いたと思ったからです。


・大仏作りは、うまく成功したと思う。
この大仏のおかげで仏教を信じる人が増えたと思う。
紐をつなぐと言う案がすごく良いなと思った。
みんなが苦労して作ったから良いと思う。


・私は、大仏作りをして良かったと思います。
なぜなら、
人々と聖武天皇の関係も深くなったし、
大仏を一緒に作った農民や，
トラブル等もがんばった記念になったと思うからです。



・私は、大仏作りがとても良かったと思います。
理由は1つあります。
これを作ったおかげで貧乏な人が苦しんでいたとしても、
見守っていてくれる人がいるようになって嬉しく思っていると思いました。

２年 国語 あったらいいなこんなもの

国語の学習では，あったらいいなと思うものを考えました。

自分が考えた便利道具を友達の前で発表し合い，
質問をしてもらったりしていました。

素敵な発表ができています。

４年 お話の絵

図画工作科の学習で，
お話の中のお気に入りの場面を絵に表す活動をしています。

担任の先生にそれぞれ本を読んでもらい，
お気に入りの場面の様子や登場人物の気持ちが伝わるように，
想像力を働かせながら楽しく活動しています。

どんな絵ができあがるか楽しみです。

6年 算数科 同じ比

比の値を使って

比が同じか違うかを計算で求めました。

５年 よくできました！

理科の学習では，ノートコンテストが行われました。

みんなきれいにまとめていて感心しました。

その後のテストの結果も良かったみたいですよ！

1年 体育科 ぐるぐるリレー

体育ではコーンのまわりをぐるりと回る
ぐるぐるリレーに取り組んでいます。

どうしたらじょうずにコーンをまわれるか？
はやくゴールするにはどうすればいいか？

グループで相談しながら進めることができました。

6年 理科 太陽の形によって

月の形はどのようにかわるのかな？

新月って何かな？

満月や三日月の見え方は？

５年 組み合わせを考えて

音楽の学習では，様々な楽器を使って
自分たちでどのような演奏にするか考えています。

各グループ，話し合いを活発に行っていました。

6年 TEST!TEST!TEST!

マイサマーバケーション
夏の思い出です

英語のテストです

慣れてきました！

４年 秋らしくなってきました。

涼しい日が多くなってきて，学習しやすくなってきました。

今日は図書室で本を借りたり，わり算の筆算の復習をしたりしました。

読書に学習，
そして，体育学習発表会にむけて運動も頑張っていきたいです。