京都について詳しくなろう

　4年生に，ジュニア京都検定の冊子が配布されました。建物や伝統文化，野菜など，京都について様々な視点からまとめられています。昨年学習した八つ橋も京都の伝統的な和菓子だということを見つけている子もいました。
　5年生や6年生では，ジュニア京都検定を行います。自分たちが住む町について，詳しくなるきっかけにしてほしいと思います。

4年国語科「漢字の広場」

　今回の「漢字の広場」では，町の絵の中に3年生で習った漢字を使った言葉が書かれたものを見て，この町の住人になりきって，町やまわりの様子を紹介する文章を書きました。絵の中の言葉を使いながら，いろいろに想像を膨らませて，文章作りに励んでいました。
　できた文章の中から，お気に入りを選んでみんなに絵を指し示しながら紹介しました。同じ絵，同じ言葉からでも，様々な文章が作れることに興味をもちながら，友達の発表を聞いていました。

4年理科「ツルレイシの成長の様子」

　梅雨空が続いていますが，植物にとっては恵みの雨です。
　花だんのツルレイシを見ると，ネットが見えなくなるほど葉を茂らせています。葉の緑に花の黄色が映えます。
　よ〜く見ると，実も付き始めました。まだまだ小さな実ですが，これからどこまで大きくなるか楽しみです。雨が止んだら観察に行きます。
　プランターに種から植えたツルレイシも南校舎の裏で，頑張って成長しています！

話し方や聞き方で伝わること

　国語科の学習で，聞き取ったことをメモする学習に取り組む中で，話し方，聞き方について考えました。
　聞いている人が，怒っているように感じる話し方にはどのような特ちょうがあるのか。話している人が，安心して話すためにはどのような聞き方がいいのかなどについて考えました。話すときも聞くときも，相手のことを考えて行動することができるように，日ごろから心がけていけるといいですね。

うまく鳴らせるかな？

　運動安全委員会の子達が，新体力テストのソフトボール投げに向けて，紙でっぽうを作ってくれました。しっかりと腕を振って紙でっぽうをうまく鳴らせると，ボールを遠くに飛ばせるようになることにつながることが期待できるようです。
　周りに気を付けて，上手に鳴らしている人を参考に，雨の休み時間に練習している子ども達でした。

4年図画工作科「絵の具でゆめもよう」

　前回までに作った様々な模様を，切ったり組み合わせたりして作品作りをしました。自分の選んだ色の画用紙を背景に，思い思いに切った模様を置いてイメージを膨らませていました。
　出来上がった作品に付けたタイトルにも，それぞれの子どもの思いが表れていました。

4年 算数 １けたでわるわり算の筆算に挑戦

　４年生の算数では「１けたでわるわり算の筆算」を学習しています。これまで学習してきた，足し算，引き算，掛け算の筆算とは違う形に苦戦しながらも，みんな一生懸命考え，取り組むことができていました。学習のふりかえりでは，「たてる→かける→ひく→おろすを繰り返して計算すると筆算ができるということがわかりました。」という意見もありました。


　自主勉強などを使って，たくさん練習問題にアタックして力をつけていきましょう！

図書館の達人になろう

　学校の司書の先生と図書館の使い方について確かめました。
　番号で分類されていること，作者名で調べられることなど，見つけたい本を探す方法を改めてお話してもらいました。
　その後，思い思いの本を選びました。4年生になって，絵本から文字の多い本を読んでいる子も増えてきています。また読書を通して，読む力や考える力を伸ばしていってほしいと思います。

1日の気温の変化

　理科の学習で1日の気温の変化を，温度計を使って調べました。1時間ごとに気温を調べ，記録しました。1日の気温がどのように変化していくかをグラフにまとめたり，晴れの日と曇りの日を比べたりしていきます。

「花」

　毛筆の学習で「花」を書きました。
　一筆ずつとめ・はらい・まがり・はねを心掛けながら，落ち着いた環境で学習することができました。毛筆で気づいたことを，普段の文字にも生かしていけるといいですね。