５年 ランチルーム給食 その３

バイキング学習の後は，楽しい給食の時間。
いつもとは違った雰囲気でおいしくいただき
ました。

５年 ランチルーム給食 その２

実際にバイキング疑似体験をして，栄養バランスなどを
考えながら，お皿に盛り付けをしてみました。
どんなことを大切にして，それぞれ盛り付けをしたの
かな？

５年 ランチルーム給食

花背山の家での正しいバイキング利用について
栄養の先生に授業をしていただきました。
赤・黄・緑の栄養バランスや自分が食べられる量を
意識することの大切さを知りました。

ふわふわ白玉フルーツポンチ

家庭科クラブでは，とうふを使った白玉だんごを作りました。
給食の献立「ふわふわだんご汁」で，子どもたちに大好評だった，やわらかい食感のだんごです。

とうふと白玉粉はそれぞれ同量を使い，水は入れずにやわらかくなるまでこねます。
丸めただんごを沸騰した湯の中に入れ，浮き上がってくる様子を子どもたちは興味津々で見つめていました。

味を見ながら，サイダーを入れ，子どもたちそれぞれの好みのとっておきのフルーツポンチができあがりました。

H２８年９月２６日 給食室からこんにちは

◆９月２６日の献立◆
麦ごはん
牛乳
高野どうふと野菜のたき合わせ
切干大根の煮つけ
じゃこ

高野どうふはけずりぶしでとっただしとさとう・しょうゆで別に炊いてから，鶏肉，にんじん・しいたけ・筍と一緒に炊いて作りました。
切干大根もけずりぶしでとっただしで炊きました。
どちらもかめばかむほどおいしくなる献立です。

５年生のランチルームでは，いただきますの前に
食べもののはたらきクイズをしました。


（５年生の感想）
にんじんのふわふわしているかみごたえを感じた。
色合いが温かく，ところどころに緑もまざっているので，食欲をそそる感じでした。
じゃこを食べた時には，少し苦かったけれどおいしかったです。

想像しよう！お話の絵世界！

図画工作科の時間にはお話の絵の学習を進めています。
お話を聞いてイメージしたことを想像して作品にしていきます。
丁寧に作品を作り上げています。
良い作品ができるといいなあと思います。

関心をもったことについて調べよう！

国語の学習では「手と心で読む」の中から自分たちの関心のあることを決めて調べます。点字など目の不自由な人が使う道具を中心に調べ，カードに記録していきます。
調べたことは整理してまとめ，友だちにわかるように発表します。関心をもったことについて，たくさん調べられるといいですね。

詩をたのしもう！

国語の「詩を楽しもう」の単元で「忘れもの」と「ぼくは川」の２つの詩を読み比べました。読んだ上で、どちらの詩の方が好きかを考えました。「共感できるから好き」や「場面を想像できるから好き」など、子どもたちにとっての好きな理由がいろいろわかりました。

台風献立

台風が近いたため，給食献立に変更して給食を実施しました。その日のご飯は，炊きこみ五目ごはん（鶏ごぼう），牛乳，みそ汁でした。

道案内をしよう

外国語の学習で目的地への行き方を尋ねたり答えたりする言い方の学習をしました。自分が作った町を友達に案内して目的地を記入しました。案内できた後，お互いに正しくできたか確かめました。