シャトルランに挑戦

　体育科ではスポーツテストの挑戦。まずは，クラスでシャトルランをしました。「ドレミファソラシド」の間に２０ｍを走り，次の「ドシラソファミレド」の間に走ってきた２０ｍを走って戻るものです。自分の体力の限界まで挑んだ子どもたち。応援の声もたくさんあがっていましたよ。

初めての調理実習

　調理実習で「ゆで野菜のサラダ」と「ゆで卵」を作りました。初めての調理実習でしたが，一人ひとりが自分の役割に責任をもってとりくむことができました。また，手が空いたら友達を手伝ったり，洗い物をしたりと，手際よく調理することができました。
　自分たちで作った「ゆで野菜のサラダ」と「ゆで卵」はとてもおいしかったようで，みんなペロリと食べていました。

モノづくりの殿堂工房

工房ではモノレンジャーの方々とＬＥＤの回路を作りました。
はじめはどのようなものが出来上がるのか，なかなかイメージがわいていなかった様子の児童でしたが，ＬＥＤが点灯した瞬間にとても感動した顔が見られました。
自分で作ったものは大切にしたいという気持ちになりますね。

モノづくりの殿堂工房学習

今日はモノづくりの殿堂工房へ行き，京都でどのようなモノがつくられているのかや，どのような思いでモノづくりをしているのか，などを学習しました。
企業のパネルブースでは，ビデオを集中してみたり，ワークシートに一生懸命調べたことを記入したりする姿が見られました。

スポーツテスト〜ソフトボール投げ〜

　運動場では，スポーツテストのソフトボール投げをしました。青空のもと，空高く舞う白球が印象的でした。

スポーツテスト〜上体起こし〜

　スポーツテストで上体起こしに挑戦。３０秒間で１回でも多く体を起こせるように，みんな全力で頑張りました。

スポーツテスト〜反復横とび〜

　６月９日（金）にスポーツテストに挑戦しました。反復横とびでは，リズムよく左右にステップを踏むことができました。

モノづくりに励んだ人々の思い

　総合的な学習の時間では「モノづくりの殿堂工房」の学習がスタート。エジソンやジョブズといったモノづくりで有名な人たちがどのような言葉を残していたのかを知った子どもたち。「実は京都にも…」ということも知り，この学習で取り組む学習問題を作り上げることができました。

名前を書こう

　書写の学習では，小筆を使っての名前の書き方を練習しました。半紙を四等分し，お手本を見ながら丁寧に書いていきました。

小数÷小数の筆算

　算数科「小数÷小数」では，筆算のやり方の説明に挑戦。手順を番号で示したり，吹き出しでかきこんだりと，工夫したノート作りが見られました。