拍の流れに合わせて，リズム伴奏をしよう♪

音楽科では「いろんな木の実」という曲で学習をしています。
今は，ギロやマラカス，クラベスなどの楽器を使って，リズム打ちの練習をしています。
上手にできるようになったら，色々な楽器で奏でるリズム伴奏と，元気な歌声を合わせていきたいと思います。

組み立てを考えて書こう

　国語科では意見文作りに挑戦。自分の意見を述べた後，理由とその事例を段落ごとに分けて書いています。教科書を見て，書き方を確かめています。

水泳学習スタート

　体育科では「水泳」の学習が始まりました。準備体操や水慣れの仕方など，学習の準備のやり方を一斉に確認した後，さっそくねらい１「いろいろな水遊びにちょうせんして楽しもう」に取り組みました。学習カードを見ながらバディで協力し合って，自分たちの課題をクリアしていきました。初めての水泳学習でしたが，学習のルールや進め方には慣れることができたようです。

下水道とのかかわりをポスターに

社会科「使った水のゆくえ」では，学習で分かったことや下水道のよりよい使い方をポスターにまとめました。「石や油は流さない」「水環境保全センターは川をきれいにしてくれている」など，絵に伝えたい言葉を添えてポスターを作り上げました。

電池のはたらき 〜モーターの回る向き〜

　理科「電池のはたらき」では，プロペラを付けたモーター，乾電池，スイッチを導線でつないで回路を作り，プロペラを回してみました。すると，右回りの子と左回りの子がいることが判明。なぜ回る向きが違うのか，子どもたちが予想した答えは，電池の向きの違い。さっそく実験し，そのことを確かめました。「ほんまや〜」「分かった〜」など，あちこちで感嘆の声があがりました。

電池のはたらき 〜準備〜

　理科では「電池のはたらき」の単元がスタート。実験がスムーズにできるように，まずは導線やスイッチを準備しました。話を聞いてするのではなく，自分たちで説明書を見て作り上げることができました。

これからの目標は？

　６月１３日（月）に朝会がありました。校長先生からは，これからの学校生活に向けてのポイントのお話。キーワードは「めじるし」でした。これは「めあてをもつ」「時間を守る」「ルールを守る」「真剣に」の頭文字を集めたもの。４年生でも大切にしていきます。
　また，運動安全委員会からは学校のルールを紹介がありました。どの内容も当たり前のことですが，当たり前のように守れるように気を付けていきたいものです。

グループで猛練習

　音楽科「明るい歌声をひびかせよう」では，「歌のにじ」という歌に挑戦しています。主旋律の歌と副次的な旋律のリコーダーがうまく合うように，グループで聞き役を決めて練習しました。聞き役からアドバイスをもらうと，次の聞き役と交代。そうして，グループで高め合うことができました。

どんな作品かな？

　図画工作科「立ち上がれ！ねん土」で作った作品の鑑賞会をしました。自分の作品の工夫をカードに書き出した後，友だちの作品を見て回りました。「うまいな〜」「上手やなあ」といった声があちこちから聞こえてきました。

立ち上がれ！ねん土

　図画工作科「立ち上がれ！ねん土」では，いろいろな方法で粘土を立たせることから，思いついたものを表していきました。粘土を立ち上げていく中で，山に見えたり家に見えたり…。そうして思いついたものになるよう，飾り付けて，おもいおもいの作品を作り上げることができました。