４年 持久走記録会にむけて

４年生からは，持久走記録会で　１５００ｍ走ります。

学年で，１５００ｍを走りました。

ペアで互いのタイムを記録したり，周回を数えたりします。

今回の経験を活かして，２回目にはよりよいペースで走りたいです。

３年体育科「とび箱運動」ねらい１

　３年生では「たて開脚とび・よこ開脚とび・たてかかえこみとび・よこかかえこみとび・台上前転」の５種類のとび方に挑戦しています。ねらい１では「今できる技で，高さや踏切版の距離の違う跳び箱に挑戦する」ことに取り組んでいます。
　

４年 跳び箱運動

体育で，跳び箱運動をしています。

久々の跳び箱で，喜んで飛ぶ姿が見られました。

技がきまると気持ちいいですね。

できる技を増やしていきたいです！

４年 全校ランニング

中間休みに５分間走をしています。
　
同じペースで調子よく走っています。

走る前は「寒い〜」とブツブツ言っていますが，

走った後は，すっきりした顔の子どもたちです。

持久走記録会，来週ですね

４年 プレジョイント確認テスト

プレジョイント確認テスト（４教科）が　終わりました。

３年生・冬〜４年生・秋あたりの範囲で，

学習がしっかり身についているかの確認をします。

持てる力をしっかり発揮できたでしょうか。

返却が楽しみですね！

６年 社会「公共事業を学校でするなら？」

社会では税金の集め方や使い方について
学習しています。

そこで「もし学校で税金と使った事業を
するなら？」というテーマでグループで
話し合ったところ，
『更衣室に棚を設ける』『図書館の本を増やす』
などの【要望】が出ました。

次時は，教室を市議会に見立てて，これらの要望
を実現するための費用や必要性を照らし合わせ
ながら，事業を精選し，予算案や計画案を考えて
いきます。

この学習を通して，議会の仕事や税金の使い方，
公共事業の仕組みについて，少しでも理解して
もらえたらと思います。

持久走記録会に向けて

持久走記録会に向けて，学年で体育を行いました。一生懸命に走る姿や応援する姿が見られました。持久走記録会は２２日（水）の５時間目に行います。お忙しい中とは思いますが，子ども達の頑張りを見に，ぜひお越しください。

しっかり手洗い・うがい！

インフルエンザの流行もあり，手洗い・うがいをしっかりするよう声掛けしています。またお家でもお声掛け下さい。

スチューデントシティに向けて

スチューデントシティに向けての学習を進めています。今回は「一つのことにも多くの職業が関わっている」という学習を行いました。お米を例にし，「田植え」から「食卓」までにどんな職業が関わっているか考えました。たくさんの意見が出てき，子ども達も職業どうしの繋がりに驚いているようでした。

６年 全校ランニング頑張っています！

寒空の下ですが，みんな自分のペースで
しっかりと走っています！