３年 読書ノート

今年度，１００冊以上の読書を目指して取り組んできました。
表紙には１０冊ごとに読めたらシールを貼っています。
表紙に貼るシールが増えてきました。

５年 生きもの係の活動

教室で飼っている金魚の水槽が汚れて
きたので，昼休みに生きもの係のみなさんが
水槽を洗い，ポンプを洗い，水を換えて
くれました。水が冷たい中，よく頑張って
くれました。どうもありがとう。

５年 給食週間の取組

給食週間の取組のひとつとして，安心・安全な
給食を支えていただいている教職員のみなさんに
感謝のメッセージボードを作りました。

５年 体育「バスケットボール」その３

ゲームが終わるたびに，作戦タイムをとり，
自分たちの動きをふり返り，見直したり，
改善をしたりして，次のゲームにつなげ
ます。

５年 体育「バスケットボール」その２

慣れてくると，「マークを徹底する」
「パスを出したらすぐに動く」「パス
コースを読んでカットする」など，
チームごとに具体的な作戦を立てる
ことができていました。

５年 体育「バスケットボール」その１

チームに分かれてバスケットボールゲームを
行いました。４年生で学習したポートボールを
思い出して，すばやいパス回しや，できるだけ
ボールをゴールの近くに運んでシュートするなど
を心がけることができていました。

５年 国語「聞いて楽しもう」

国語の学習では物語を耳で聞いて，心に残った場面
などをみんなで交流しました。
たくさんの話題について，友だちと意見を交わすことが
できていました。
日本の昔話は，「恩返し」をテーマにした作品が多い
ですね。

５年 家庭「そうじ名人になろう」

つまようじや綿棒，古くなった歯ブラシなどを
持ち寄って，普段は掃除しないところを重点的に
きれいにしました。汚れがみるみる取れていくことが
快適だったようで，時間を忘れて没頭する姿が
たくさん見られました。

5年 もののとけ方

　5年生の理科の学習で「もののとけ方」について学習を進めています。今回は，ホウ酸が50ｇの水にどれくらい溶けるかを実験しました。結果は5ｇも溶け切りませんでした。ホウ酸をより溶かすためにどのような方法があるかをみんなで出し合いました。熱したり，水を増やしたり，冷やしたり，様々な方法が出ました。次回どうすればホウ酸がより溶けるかを実験していきます。

物を生かして住みやすく

　5年生の家庭科の「物を生かして住みやすく」の学習で，より使いやすいお道具箱にするために整理の仕方を考えました。
　まずいらないものは捨て，使うものと使わないものを分類します。次によく使うものは手前にあまり使わないものは奥にしまうなど置き場所を決めます。置き場所が決まると，使った後もとに戻す習慣がつけば，整理された状況を保つことができます。
　整理をした感想として，「ゴミを捨てられてすっきりした。」「物が取り出しやすくなってよかった。」など，整理をすることで，衛生的にも作業的にもよくなったという実感をもてました。