タブレット端末を使って…

　５年生は，学校で初めてプログラミングを体験し，プログラミングを通して，論理的思考力を身に付ける学習を行います。
　教員研修で，５年生の目標を再確認し，限られた時間ではありましたが，指導主事にもリモートで参加していただきました。教室で模擬授業を行い，担任以外も，タブレット端末を使い，プログラミングソフトのスクラッチを活用し，作図プログラムをつくる操作を行いました。
　平面図形の性質について理解し，図形を構成する要素および図形間の関係に着目し，構成の仕方を考察し，図形の性質を見いだし，その性質を道筋立てて考え，説明することができるように思考力・表現力・判断力等を育てていきたいと考えます。
　研修を通して，『１人１台タブレット端末を使う機会が多くて，子どもたちも楽しく操作したり活動したりできると予想されるが，子どもたちが学習をきちんと振り返られるよう，ノート等も活用していきたい。』と改めて思いました。デジタルとアナログと双方のいいところを使って学びを進めていきます。

　それぞれがよい学びができた時間となりました。

健康観察について

　明けましておめでとうございます。
　
　年始は，様々な行事に加え，親族での新年のお祝いなど，人と会ったり，飲食をしたりする機会が多いことかと思います。各家庭におかれては，お子様をはじめ，ご家族の体調・健康管理の徹底，保健衛生意識の向上と実践に引き続き取り組んでいただきますよう，繰り返しお願いいたします。

　引き続き，健康観察票に朝夕の検温を記入していただき，６日の３学期始業式に，持参させてください。

令和３年 新しい年を迎えました

　謹んで，新年のお慶びを申し上げます。

　本年も皆様方にとりまして，素晴らしい年となりますよう，心よりお祈り申し上げます。

　昨年は，これまでに経験したことのないコロナ禍での学校生活を余儀なくされ，今できる最善のことを教職員とともに考え，保護者の方や地域の皆様方のご理解・ご協力のもと，１年を終えることができました。
　
　今年も，保護者・地域の皆様方と共に子どもたちの成長を喜び，そして，子どもたちに寄り添い，教え，育んでいけるよう，教職員一同，全力を尽くしてまいります。
　新型コロナウィルス感染症の収束の予測がつきませんが，本年も，本校教育にご協力・ご理解をいただけますよう，どうぞ宜しくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　令和３年１月４日
　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　西村　智恵

御礼

　令和二年が終わろうとしています。
　この一年，保護者・地域の皆様には，本校教育に深いご理解とご協力をいただき，誠にありがとうございました。心より厚く御礼申し上げます。　

　今年は，未曽有の休校三ヶ月がありました。誰もが経験したことのない出来事でした。これまであたりまえに思っていたことが，実はそうでなかったことに気付かされました。運動会をはじめ，はじめ様々な行事が中止・延期・縮小を余儀なくされました。しかし，そんな中でも子どもたちは自分を見失うことなく，懸命に学校生活を送ってくれました。その子どもたちの笑顔に，たくさん励まされました。
　現在の新型コロナウイルスの感染状況を鑑みますと，例年のような年末・年始の過ごし方は難しいかもしれません。終息の見通しが立たない中，今一度入念な感染症対策が必要かと思います。十分な対策を行い，どうぞ，ご家族で豊かな時間をゆっくりと過ごされてください。
　
　新型コロナの終息を願いつつ，本校のさらなる発展を目指し，新しい年も教職員一同教育活動の推進を図ってまいりたいと思っております。引き続き，本校教育に，ご理解とご協力をいただきますよう，よろしくお願いいたします。
　来年が皆様にとってよき１年となりますよう，心よりお祈り申し上げ，今年一年の御礼のご挨拶とさせていただきます。

　よいお年をお迎えくださいませ。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　令和２年１２月２５日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　西村　智恵

5年生から４年生へ

　先日５年生がタブレット端末で作成していたプレゼンを，４年生に向けて発表しました。

　５年生は教室から発信し，４年生は離れたPCルームで，それを受け取りました。１組・２組・３組と順に行っていきました。
　上手にプレゼンが相手に届くか少々不安もあったようです。しかし，５年生は嬉しそうに操作しながら，繰り返し４年生に伝えていました。初めての双方向でのやりとりに戸惑い，時間がかかりましたが，それでも，みんな，４年生に伝えるきることができました。

　〜４年生の感想〜
　魚の栄養についてよく分かった。
　魚は苦手だけど，がんばって食べていきたい。
　SDGｓは初めて知りました。ぼくもSDGsに取り組めることは，がんばっていこうと思いました。
　魚には，血がさらさらになることや頭がよくなる働きがあることが分かったので，これからも食べていきます。
　５年生，たくさんの情報を作っていてすごいなと思いました。

　こういった形での伝え合いは初めてでした。４年生の中には，感想を画用紙に書き，５年生に渡そうとしたり，すぐ伝わるように画面に映したりしている人もいました。

　次の発表では，タブレット端末の操作も慣れ，自分たちの思いや考えがより伝わるようになると思います。

総合的な学習の時間に…

　今，５年生は，総合的な学習の時間にプレゼンを作成中です。

　『魚っと驚く魚博士になろう！』と題し，学習を進めています。PCルームに入ってみると，黙々とタブレット端末を使って入力する姿。全員が集中!! さすが５年生です。

　事前に，自分が学んだことを４年生に向けてどのように効果的に発信するかを考え，今日は，タブレット端末を使ってプレゼンを作っていました。発表原稿をもとに，よりよいものを作ろうとみんながんばっていました。入力の仕方で困ると静かに手を挙げ，先生に教わっていました。

　『今までの学習のどんなことを，どのようにプレゼンにするの？』と子どもたちにたずねてみました。
　すると，「４年生は，この学習はしていないから，楽しめるように，最後にクイズを入れてみました。」，「この学習から，未来のことを４年生にもいっぱい考えてほしいという気持ちで作っています。SDGｓのことを教えてあげたいです。」，「インパクトがあるように，この中には言葉は少なめにして，発表の時に意見や学びを言います。」，「ぱっと目で見て伝わるように，自分が調べたことを４年生に分かりやすくまとめてみました。」などと答えてくれました。

　次の発信に向け，相手意識や目的意識をもって，それぞれが学習を進めていました。また，1時間で，何枚ものプレゼンを作っていました。その速さにも感心させられました。

　４年生に向けて発信し，どんな感想や言葉がもらえるかとても楽しみですね♪

今日の給食

　今日の献立は，『むぎごはん・きりぼしだいこんのにびたし・やきひらきぼしさんま・みそしる・ぎゅうにゅう』でした。
　朝から学校のまわりを掃いていると，雪がとちらちらと降るとても寒い日でした。こんな日に温かい味噌汁…有難いですね。
　さんまは，内臓を取ったものを干していますので，水分が抜け，旨味が増しています。スチームコンベクションオーブンで，香ばしく焼けていました。

　今日のおさかなは食べられているのかなと１年生の教室をのぞくと，身から上手に骨を外して食べている子，骨もしっかりと食べている子，様々でしたが，どの子も前を向き，『もぐもぐタイム』のルールを守っていました。１年生，３クラスとも，マナーがよかったです。食べ終えるとすぐに，マスク袋からマスクを取出し，着用していました。
　しっかりと食べ，ルールやマナーを守ってくれている様子に，嬉しく思いました。

　今日の給食もおいしくいただきました。ご馳走様でした♪

魚っと驚く魚博士になろう

　５年生は，総合的な学習の時間に，『魚っと驚く 魚博士になろう』ということで，魚の学習を進めています。

　魚についていろいろと調べたことをもとに，より魚をおいしくいただくために，「魚を上手に食べよう！」と題して栄養教諭の中野先生に教えてもらいました。

　魚の骨の上手な外し方を，各自模擬の魚を使って練習しました。
　今日の給食は，『いわしのかわり煮』が出ました。学習が生かされ，上手に骨を外して食べることができていました。骨にも栄養があるよと，柔らかく煮たいわしの骨も食べている人がいました。魚の皮は，粘膜を強くすること，魚の身はたんぱく質で体をつくるはたらき，魚の骨は自分の骨を丈夫にするはたらきがあることも学びました。

　次から，たくさん学んだことを子どもたちが発信していく活動に入ります。
　STGｓ１４や魚好きが少しでも増えるように，子どもたちはどう伝えていけばよいか，相手意識・目的意識をもって作戦を練っています。

　今後の活動をどうぞ楽しみにしていてください。

社会科の学習で…

　社会科の学習で，北垣知事が疏水を何に利用したのかを調べ，タブレット端末を使ってパワーポイントにまとめました。今日は，クラスで，調べたことを交流しました。調べたことを発表し，友だちから感想をもらったり，質問や意見をもらったりしました。タブレット端末をさくさくと使いこなす４年生の姿に驚きました。考えをもってパワーポイントを自分で仕上げたことを自信につながっているようです。

　また，おうちでも話題してみてください。

生活目標について

　12月・1月の生活目標は「くつやおきがさをそろえよう」です。

　計画委員会が動画を作成しました。とってもよくできていて，分かりやすい動画でした。上手にまとめていて感心しました。計画委員さん，ありがとう!!
　各学級で，計画委員が作成した動画を見ています。『整理整頓されていると，朝から気持ちよくみんなが過ごせること』が上手に表現されていました。

　毎日，靴箱や置き傘など見ていますが，常時出来ている人がほとんどです。整っていないと気が付いたときに，直してあげる心優しい人もいます。

　毎日，みんなが気持ちよく過ごせる唐橋校であってほしいと願っています。昨日も，全校放送でこんな話をしましたが…，唐橋校全員で，この生活目標が守れるととても素敵です♪