円と正多角形（５年生）

　算数の時間に，プログラミングを活用して正方形を描く活動を行いました。

　正方形の描き方の手順をみんなで確認した後，どのようなプログラムで四角形が描けるかを考え，作成しました。実際に四角形を描く際，説明する言い方と，プログラミングでの言葉の違いに，最初は困惑していた子どもたちでしたが，先生や友達の説明，板書をしっかりと活かして規則性に気づき，四角形を描プログラムを作成していました。「分かった！」「楽しい！」という声がたくさん聞こえてきました。

今日の給食パート2

　今日の給食の「揚げ里芋のあんかけ」は，こんぶだしとみりん・しょうゆで里芋に下味をつけておいた里芋に，こめこをまぶし油で揚げています。そして，とりひき肉をいため，かつをぶしでとっただし汁をみりん・しょうゆで味付けとろみをつけた「そぼろあん」を教室で「揚げ里芋」にかけて食べました。

　「里芋」の苦手な児童も，今日は「そぼろあん」があって，全部食べられたよと言ってくれました。

わたしたちの生活と電気（６年生）

　今日は，「どのようにして電気をつくることができるのか」調べました。
　子どもたちから，摩擦（まさつ）が起きると電気がつくられるという意見がでたので，塩ビパイプとセーターなどをこすり合わせ，静電気を生み出す実験を行いました。
　次に，手回し発電機という器具を使い，ハンドルをまわすことにより，電気を作ることができること，コンデンサーは，電気をためることができることを確認しました。

今日の給食

　今日の献立は，麦ごはん・牛乳・平天の煮つけ・揚げ里いものあんかけです。

　揚げ里いものあんかけは，教室で「揚げ里いも」に「そぼろあん」をかけて食べました。

すきなことを しているわたし（４年生）

　図工の時間に，版を彫る活動を行っています。

　三角刀や小丸刀，丸刀を使い分けながら，版を彫っていきました。彫りすぎたりはみ出したりしないように，しっかりと集中して活動に取り組んでいました。また，先生や友達のアドバイスをきき，工夫して版を彫れています。出来上がるのが今から楽しみです。

今日の給食パート2

　今日は，「ハッピーキャロット」でした。今日は，星形とくまの形でした。

　それらが入っていた児童は，給食委員会で作成したプレゼントをもらいました。

今日の給食

　今日の給食は「黒糖コッペパン・牛乳・大豆と鶏肉のトマト煮・野菜のホットマリネ」でした。黒糖コッペパンは，ほんのり甘くておいしかったです。

校内記録会

　６年生は体育科の授業で持久走に取り組んでいました。
　そして，本日「校内記録会」を行いました。
　昨日の予定でしたが，天候とグラウンドのコンディションが悪く，本日に延期しました。

　一人一人が自分の力を出しきっていました。また，友達を応援する姿がとてもステキでした。

　やはり，最高学年です！

総合的な学習の時間【5年】

　教室をのぞくと，５年生は，総合的な学習の時間の中間発表の振り返りを行っていました。
　まず，それぞれ追求した課題グループごとに振り返りをしていました。
　「伝えたいことが伝えられた。」，「難しかったけれど，魚の栄養に大切さを分かってもらえた。」という意見が多く出ました。一方では，「『何で体に良いのか？』，『なぜ，鼻炎に良いのか？』と質問をされ，上手に答えられなかった。説明する力を付けたい。」や「まだまだ調べ方が足りないと思う。」と振り返り，さらなる課題に気付くことができた人もいました。
　その次に，お魚博士の中野先生に，各クラス，アンケートの結果について話をしてもらいました。
　海を守る活動について参加してみたい，魚を食べていきたいなどたくさんの思いをもって，今後も学習に向かってほしいです。

寒さに負けず

　大変寒くなりましたが，子どもたちは元気いっぱい学習に取り組んでいます。

　１年生は，体育館でなわとびを行いました。
　両足で跳んだり，片足で跳んだりと，体をうまく使いながら，活動していました。回数を重ねるうちにコツを見つけ，授業の中で上達する子がたくさんいました。