自分の力で

　２年生は，インクの塗布から印刷まで，子どもたちだけで版画を刷る活動を行いました。

　版の細かいところまでローラーでインクを塗ったり，ちょうどいい力加減で刷ったりと，難しいポイントが多くありましたが，しっかりと事前の説明をきき，クラスの子と協力して，頑張って活動していました。また，服装のご協力をしていただき，ありがとうございました。

ピアサポート活動を行いました

　５時間目に，１年生と６年生が交流を深める，ピアサポート活動を行いました。

　本日は，クラス対抗障害物リレーを行いました。１年生と６年生がペアとなり，縄を飛び，道具を運び，球を入れて，協力しながら走りました。

　温かい声援が飛び交いながらも，白熱の勝負が行われました。みな，楽しそうに走っていました。

１年生へのピアサポートを行っています！

　６年生と１年生との交流を行いました。

　６年生が１年生みんなが安全に楽しめるように計画して準備してきました。今日はペアごとに障害物リレーをしました。

　コース上にあるミニゲームは，１年生が活動できるように６年生が声かけやサポートをしていました。いつも以上に高学年らしさが出ていましたよ♪１年生はペアのお兄さん，お姉さんと一緒に笑顔いっぱいで活動していました。

お話の作者になろう

　２年生は，国語の学習でお話作りに取り組んでいます。

　「はじめ」「中」「終わり」のまとまりに分けて書くことや，会話の書き表し方を頑張っています。

　特に会話を表す「」の使い方を頑張っています。

今日の給食パート2

　「さばのみそ煮」は，さばを2枚おろしにし，骨のついた方を使用しています。
　2年生の教室では，「おいしいよ！」と骨も上手に取って食べていました。

今日の給食

　今日の給食は「麦ごはん・牛乳・さばのみそ煮・大根葉のごま炒め・白菜の吉野汁」でした。白菜は，寒い冬が旬の野菜で，霜が降りることで甘さが増し，葉も柔らかくなります。先週からの寒さでとてもおいしい白菜でした。

　また，白菜には風邪の予防・ビタミンＣが多く含まれています。これからお鍋などに最高の食材ですね。

5年生総合的な学習

　5年生の総合的な学習「ぎょっとおどろく魚博士になろう」では，今まで学習したことをパワーポイントを作成し，4年生に伝えるという学習をクラスごとにしました。

　4年生は，とても興味深く聞き，「魚のことやひみつがたくさんあって，すごいと思いました。」「魚の数よりもプラゴミの方が多くなってしまうと知ってびっくりしました。」などと感想を5年生に伝えていました。いい学習ができましたね。

総合的な学習の時間に…

　今，５年生は，総合的な学習の時間にプレゼンを作成中です。

　『魚っと驚く魚博士になろう！』と題し，学習を進めています。PCルームに入ってみると，黙々とタブレット端末を使って入力する姿。全員が集中!! さすが５年生です。

　事前に，自分が学んだことを４年生に向けてどのように効果的に発信するかを考え，今日は，タブレット端末を使ってプレゼンを作っていました。発表原稿をもとに，よりよいものを作ろうとみんながんばっていました。入力の仕方で困ると静かに手を挙げ，先生に教わっていました。

　『今までの学習のどんなことを，どのようにプレゼンにするの？』と子どもたちにたずねてみました。
　すると，「４年生は，この学習はしていないから，楽しめるように，最後にクイズを入れてみました。」，「この学習から，未来のことを４年生にもいっぱい考えてほしいという気持ちで作っています。SDGｓのことを教えてあげたいです。」，「インパクトがあるように，この中には言葉は少なめにして，発表の時に意見や学びを言います。」，「ぱっと目で見て伝わるように，自分が調べたことを４年生に分かりやすくまとめてみました。」などと答えてくれました。

　次の発信に向け，相手意識や目的意識をもって，それぞれが学習を進めていました。また，1時間で，何枚ものプレゼンを作っていました。その速さにも感心させられました。

　４年生に向けて発信し，どんな感想や言葉がもらえるかとても楽しみですね♪

持久走をしています！

　６年生は体育の時間に，持久走に取り組んでいます。

　トラック上には，控えの児童が座り，走っている友だちへ声援を送っていました。

　今日も寒い日ですが日差しがあり，走るにはぴったりの天候でした。どの児童も最後までよく頑張っていました！

入れて はらって

　３年生は，そろばんの学習に取り組んでいます。

　ＩＣＴ教材を見たり，先生の話をきいたりしながら，１ケタ同士や２ケタ同士のたし算・ひき算を行いました。繰り上がり，繰り下がりに気を付けて，また，５だまと１だまの動かし方に注意しながらそろばんをはじいていました。