6年生 わかるまで

　算数では、文字と式という単元を学習しています。数字ではなく、ｘやｙなどの文字を代わりに使いながら計算をしています。　
　今日の問題は式の意味をみんなで説明し合いました。はじめはわからなかった問題も、みんなで話すことで解決することができました。

6年生 自分で決めよう

　国語の学習では、授業の内容をノートにとる人と、タブレットにまとめる人に分かれています。自分の考えがまとめやすい方法で授業を受けています。
　自分で選択して取り組めるっていいですね。

6年生 木炭は燃える？燃えない？

　「ものが燃えるしくみ」も終盤です。ものが燃える仕組みには、空気が関係していることがわかりました。そこで、木炭は燃えるのかどうかを調べます。
　予想を立てながら実験をするとおもしろいですよね。

6年生 自分でできるもん！

　家庭科ではナップザック制作のため、ミシンの使い方を復習しています。昨年度学習したこともあり、ミシンの準備は自分たちで行います。
　素敵なナップザックが出来上がるといいですね。

6年生 空気を作るのは６年生だよね

　先日、憲法朝会がありました。憲法について社会で学習していたこともあり、内容がよくわかりましたね。
　「さすがだね！」と思ったことが、６年生の聞く姿勢です。誰もが話し手に体を向け、真剣に聞く姿がありました。
　朝会など全校で集まるときの空気感を作るのは６年生ですね。その空気を全校に広げていきましょう。

6年【国語】春の俳句２

春の俳句を作る前に、
俳人の読んだ春の俳句３つと「二十四節気」を学習し、
春を６つに分けた言葉　
・立春（りっしゅん）・雨水（うすい）・啓蟄（けいちつ）
・春分（しゅんぶん）・清明（せいめい・穀雨（こくう）
を学習しました。

以下は、そこからインスピレーションを得たと思われる３句。

一つ目は、啓蟄。春、まもなく初夏。虫たちに「おーい」という呼びかけがしっかり届きましたね。
二つ目は、清明でしょうか。花開くパンジーの様子を「えがお」と表現、すてきです。「久しぶり」から冬から春への変化も伝わります。
三つ目は、穀雨。野菜「アスパラ」は春の季語。どこかでアスパラ畑を見かけたのでしょうか。上へ上へと伸びる様子が伝わります。

6年【国語】春の俳句１

国語科「春のいぶき」の学習で春の俳句をつくりました。
６年生の力作をご紹介します！

まずは、新学期の始まりをうたった２句。
一つ目は、１年生のころを思い出した句でしょうか。
二つ目は、６年生になって新しい教室に入った時の気持ちでしょうか。

どちらもちょっとドキドキ緊張しながら、
新鮮な気持ちで新たなスタートを切る様子が伝わってきます。

6年【国語】漢字の形と音・意味

国語科「漢字の形と音・意味」の学習で、
（１）同じ部分（つくり・へん）を持つ漢字
（２）さらに読み方も同じ
という２つの条件で「漢字クイズ」を作りました。

・招待
・昭和
・照明

・固形
・故事成語
・一個

など、面白い問題がたくさん出ました。

6年生 どんな公園

　授業参観ありがとうございました。
　6年生は社会の学習で、税金を使って公園をつくるならどんな公園がよいのかを考えました。自分たちだけの意見だけではいい公園にならず、いろんな人たちの意見を取り入れることが大切とわかりました。
　授業中の様子はありませんが、活発な意見交流がありました。

6年生 みんなで教え合う

　算数では点対称の図形の書き方を考えました。みんなで協力をして答えを導きだそうとしている姿がかっこよかったです。
　これぞ、まさに、ALL FOR ONEです！