５年 交流給食 Lunch

１年生と一緒にランチルームで給食を食べました。

まずは，１年生を席へ案内。

自己紹介を終えたら，楽しい給食の始まりです。

５年 社会「情報モラル川柳」 Molars

社会の学習のまとめとして，情報川柳をつくりました。

情報社会は便利な反面，気をつけたいこともたくさんあります。

５年 国語「すいせんします」 Speach

国語で，「スピーチの内容や構成を工夫して，説得力のある推薦をしよう。」

というのをめあてに学習を進めてきました。

今日は，いよいよスピーチ本番の日。

相手を納得させる推薦のスピーチを目指して頑張ります。

５年 理科「もののとけ方」 Science

「塩は水に限りなくとけるのだろうか。」という学習問題に取り組みました。

５０ｍＬの水に，５ｇずつ塩を加えて混ぜ，どれ位溶けるのか調べます。

実験の結果，一定量の水にとける塩の量には限りがあるということが分かりました。

５年 栄養素について Lunch

ランチルームで，五大栄養素についてお話を聞きました。

家庭科で学習したことを，少しは思い出せたでしょうか。

今日の給食は，みんな食べるのが早かったです。

５年 音楽「琴に親しもう」 Japanese harp

音楽の時間に琴を少しだけ演奏しました。

曲は「さくらさくら」。

爪を使って演奏するのが難しいです。

５，６年 マラソンコース下見 Test run

５，６年生で，マラソンコースの下見をしました。

高学年ともなると，自分のペースをつかんで走ることができるようになってきます。

６年生が５年生の伴走をしてくれる場面もありました。

５年 理科「もののとけ方」 Science

「もののとけ方」を学習しています。

今日は食塩や砂糖が水に溶ける様子を観察しました。

徐々に溶けていくことが分かりました。

普段見慣れていることでも，科学的視点で見ると面白いです。

５年 書写「学習を生かして」 Calligraphy

今までの学習を生かして，長い画仙紙に「平和な国」という字を書きました。

画仙紙なので，立って書きます。

バランスのとれた文字を書くのが難しいです。

５年 音楽「合奏キリマンジャロ」 Concert

合奏で「威風堂々」と並行して，「キリマンジャロ」も練習しています。

各パートの演奏はできています。

次は全体の完成度を高めます。