６月５日（火） ６月の朝会

　代休明けの火曜日，６月の朝会を行いました。まず，新しく来ていただくことになった観察実験アシスタントの谷村　美佳先生を紹介しました。高学年の理科の学習のサポートをしていただくことになります。
　次に，５月の朝会で校長から子どもたちに提示した「なぞのやさい」の一部の答え合わせをしました。ブロッコリーときゅうりがその答えです。実が出来ているので，子どもたちもよくわかっている様子でした。
　３つ目は，「みんなのかお」という絵本を題材にしてお話をしました。この絵本はいろいろな動物園で撮った１種類の動物の写真が並べて掲載されています。（３枚目の画像参照）きつねならきつねばかり。トラならトラばかりという具合にです。同じきつねでも比べて見ると一匹一匹顔がちがうことに子どもたちも驚いていました。
　人も一人一人顔がちがうけれど，それだけではない。得意なことや苦手なこと，性格も一人一人ちがっているということを改めて確かめました。「みんなちがって，みんないい」。言葉で言えばかんたんですが，子どもたちの心に染みるような指導を続けていきたいと考えています。

休日参観 ４

　５年生では，国語で「言葉をよりすぐって俳句を作ろう」という学習をしました。山の家の長期宿泊学習に行ったときの感動や気づきを俳句に表して，みんなの前で発表しました。６年生では，ゲストティーチャーをお招きし，「スマホ・ケータイ安全教室」という情報モラルの学習をしました。体育館のスクリーンで動画を見たりお話を聞いたりしながら，考えを交流し，スマホやケータイの安全な使い方使い方について大事なことを学びました。
　午前中の３時間の学習を参観していただき，４時間目は避難訓練と引き渡し訓練を行いました。保護者や地域のみなさんが静かに温かく見守ってくださっていたので，子どもたちは安心して学習に取り組んでいたと思います。
　今後もまだ授業参観の機会を何度か設定していますので，子どもたちのがんばっている姿を見に来ていただけると幸いです。多数のご来校，本当にありがとうございました。

休日参観 ３

　３年生は，理科で「こんちゅうをそだてよう」という学習をしました。班ごとに渡された虫の標本を観察して，わかったことを発表していました。４年生では，「短歌・俳句に親しもう」という学習をしました。短歌や俳句の音読表現や暗唱に挑戦していました。

休日参観 ２

　１年生・２年生・３組の学習の様子です。１年生は，算数で「ふえたりへったり」の学習をしました。２年生は，道徳で「ありがとうって言われたよ」という題材をつかって学習をしました。３組では，道徳で「ねえ，どれがいい？」という題材で学習をしました。
　子どもたちはお家の人たちに見られながら，最初は緊張していましたが，だんだんとリラックスして普段通りの様子でがんばっていました。

休日参観 １

　６月２日（土）に休日参観を行いました。お忙しい中たくさんご来校いただき，ありがとうございました。
　今年度は，朝のさわやかタイムも公開の中に入れ，子どもたちが集中して読書するようになっている様子も見ていただきました。

6月1日（金） 3年生の蝶

　6月に入りました。梅雨に入るのも間近という報せも聞こえてきています。3年生が理科で育てて観察している蝶が，次々に成虫になって教室の窓から飛び立って行っています。その度ごとに，子どもたちからは愛情いっぱいのことばが送られています。
　今日は教室を去りがたいのか，わりばしにとまってずっと休んでいる蝶がいました。子どもたちは代わる代わるわりばしを持たせてもらいながら，本当に近くで観察をしていました。蝶を見ている子どもたちの表情が最高ですね。

5月30日（水） 1年 算数

　算数の学習では「にている　かたち」という学習をしました。学習のめあては「なかまをあつめよう」でした。子どもたちはいろいろな箱をなかまわけしたり，積んだりする学習に大喜びで取り組んでいました。

5月28日（月） クラブ活動

　クラブ活動がスタートしました。最初なので，これからの計画をみんなで話し合いました。いろいろなクラブで子どもたちが思いを話し合いながら自主的に進めようという姿を見ることができました。

絵本棚の横にすわって

　友だちといっしょに絵本棚の横のイスにすわって楽しそうに本を読んでいる子どもたちの様子です。「えがないえほん」という本を時折大笑いしながら二人で読んでいました。学校の中のいろんな場所で，子どもたちが本に興味をもってくれたらうれしい限りです。

5月28日（月） 5年 国語

　山の家から戻ってきた5年生は，やりきったという自信をもって帰ってきたように感じます。「山の家でできたことは学校でもできるはず」という思いのもと，これからもがんばってほしいです。
　今日は国語の時間にどちらのクラスも山の家の作文を書いていました。子どもたちはどんな思い出を，どんな気持ちを書いているのでしょう。興味部深いです。