４年生 「聞こえづらさについて考えよう」

　今週は，ことばときこえの教室の三井先生に「聞こえづらさについて考えよう」という授業をしていただきました。

「わたしたちは，□と□と□で聞いています。この□にはどんな言葉が入るでしょうか。」

　次々に手が挙がりました。
「耳だと思います。」「目だと思います。」
　
　そのあと，みんなの耳がどのようなしくみになっているのか，図をもとに教えていただきました。その図では，耳から入っている聞こえのルートは「脳」に繋がっていました。３つ目の答えは「脳」でした。
　次に，「イヤマフ」という，耳につけると音が聞こえづらくなるものを，１つの班に２つ配ってもらい，６人中２人がイヤマフをつけた状態で，グループごとにしりとりをしました。イヤマフをつけると，一気に聞こえる音の世界が変わります。全員が１回は体験をして，感想を発表しました。

「音が聞こえないのは不安だな，怖いなと思いました。」
「何を言っているのかがわかりづらかったです。」
「イヤマフをはずしたあと，音が大きくなったように感じて，びっくりしました。」
「必要な音を聞き取るのが難しかったです。」

　子どもたちにとっては何てことのない音も，人によって聞こえ方がちがうことや，ざわざわした音が，すごくうるさく感じてしまう人がいることに気づくことができました。今回の学びを， 国語での「だれもが関わり合えるように」の学習にも繋げていきたいと思います。

６年 体育

運動会の組体操の練習が始まりました。
手の置く位置や姿勢，足の上げ方など丁寧に説明があり，やってみました。

1年 音楽

♪どんぐりさんのお家はどこでしょう　ふたつのおやまのひだりがわ♪
「ドのところに１の指を置きましょう。」
「ドの場所はまちがえていないかな」
「ではえんそうしましょう」

５年 国語

夏をテーマに俳句を作ります。
まず一人で考え，次に３人で意見を交流しました。

６年 習字

バランスを考えて一画一画丁寧に書きます。

４年 体育

「タグラグビー」
今年から体育で学習をすることになりました。
初めての種目です。
ラグビーのボールをつかって投げる練習。
ルールを覚える。
でも，子どもたちは覚えるのが早いですね。

ゲーム中には
「ナイスプレー」
「ありがとう」
「こうやったらいいよ」
こんな声がたくさん聞こえ，心があったかくなりました。

試合が終わったらあいさつをして仲良く握手。

1年 お話の絵

子どもたちが集中してお話の絵を描いています。
「うーん，描けない。」
「ここに描こうかな」
色々な声が聞こえてきます。

完成が楽しみです。

6年 外国語活動

お気に入りの場所を紹介し合いました。
東京の竹下通り・大阪・菅平・オアシス，自分が選んだお気に入りの場所を英語で紹介しました。

2年 算数

さるの絵を見て今日の問題を考えました。
「６匹来て，４匹帰りました。みんなで何匹でしょう」
「どうしてそう考えたのですか？」
「矢印がこうなってるから」
問題がつかめたら，さあ一人で考えます。
図を書いて考えてみました。
順番に考えて解きました。
まとめて考える解き方もありました。
自分の考えを図を使ってわかりやすくみんなに伝えていました。

5年 ダンス

月曜日
これまで準備をしてきた花背山の家が台風のために延期となりました。
子どもたちはとても残念そうでしたが，それを吹き飛ばすように
運動会で踊るダンスを
力一杯ダンスを行っていました。