図画工作「立ち上がれマイライン」

　図画工作では，針金を使って，ワイヤーアートを楽しんで取り組んでいます。初めて使うラジオペンチに苦戦しながらも，だんだん扱いも慣れてきて，つまんだり，曲げたり，ねじったり，切ったり…と思うような形に仕上げていけるようになりました。
　どうしたら，立体的になるのかな。なかなか立たないけど，どこに問題があるんだろう。見て，見て！おもしろい形ができたよ。と，悩み，苦労し，お互いの作品を鑑賞しながら作り上げています☆
　出来上がった作品は，５年生の廊下にギャラリー展を開催して，みんなで鑑賞し合いたいと思っています。どんな作品がそろうのか…ふふふふふ♡♡♡　楽しみですね♪

レクレーションで盛り上がろう！！ パート５

　楽しかったレクレーションも終わりとなりました。レク係の人の終わりの言葉から，全員でこのレクレーションを振り返る時間となりました。みんなの思いを一部紹介します！
・普段あまり遊ばないお友達ともじゃんけんなどできて楽しかったです。
・コロナもあって，なかなか全員で遊ぶことがなかったので，みんなで遊ぶことができてとても貴重な時間でした。
・これからも，このレクレーションで学んだことを，日々に活かしていきたいです。

　先生達からは，めあてについて達成できたかどうか，全員に問いかけました。課題は，「けじめをつけること」「人の話をきくこと」です。特に，きくことについてはこれからどういう姿できくことが必要なのかを確認し合いました。
　◯　耳できく　　◯　目できく　　◯　心できく　　◯　脳できく（考えながらきく）　ということです。この山の家での学習で学んだことをこれからも，全員で確かめ合いながら達成できる５年生でいたいと思います。
　そして，これからもできないことを悔やむのではなく，今できることを考えて，工夫して成長できる５年生でありたいと思います！！

レクレーションで盛り上がろう！！ パート４

　最後に，「パプリカ」をみんなでダンシング☆彡
　音楽に合わせて，スタンダードではなく？？みんな自由にオリジナリティーあふれる「パプリカ」を踊りまくっていました！みんなのノリノリ♪な姿に，ただものではない！？今年の５年生に，これから期待が膨らむ時間となりました。
　

レクレーションで盛り上がろう！！ パート３

　次は，「猛獣狩りに行こうよ」「進化系ゲーム」です。全員が恥ずかしがることなく，めいっぱい楽しんでいます。みんなの笑顔があふれる体育館は，幸せオーラでいっぱいです♡進化系ゲームでは，イモムシ→カエル→ハト→ヒトとじゃんけんで勝ったら進化していくゲームです。イモムシになりきったり，ハトになりきったり…ノリノリのみんなです。
　レクレーションの係もみんなが楽しめるように工夫を凝らして盛り上げてくれています！いいぞ！いいぞ！レク係！！いいぞ！いいぞ！５年生！！

レクレーションで盛り上がろう！！ パート２

　さあ，レクレーションの始まりです。まずは，「爆弾ゲーム」です。
音楽に合わせてボールを回していきます。ポップな曲にノリノリ♪手拍子まで自然に！！
　ピタッと音楽が止まると回していたボール（爆弾）も止まります！そのたびに，歓喜にわきます。いい感じにみんなの心は一つになってきました。
　協力して楽しむことは，この学年の得意分野です！！あぁ〜楽しい♪

レクレーションで盛り上がろう！！ パート１

　今日は，本来花背山の家での校外学習の予定でした。そこで，今日の１時間目は，キャンドルファイヤーで行う予定だったレクレーションを体育館で思いっきり行いました！レク係の人たちが，司会進行し，はじめの言葉からスタートしました。そこで，めあてを確認しました。
　・みんなの仲を深めること！
　・けじめをつけること！
　・最後まで話を聞き，考えて行動すること！
　さあ，楽しいレクレーションを通して，しっかり成長しましょう♪

アフリカンシンフォニーで，どないしよう楽しいやん♪

　音楽科では今年度，音楽専科の先生にお世話になっています。今，授業では，リズム打ちの学習を楽しんでいます。「アフリカンシンフォニー」という曲に合わせて，軽快なリズムを手拍子で入れていきます。難しい曲にもかかわらず，とても上手に手拍子できていて，息がぴったりです！！さらに，今日はスペシャルゲストが登場です★スペシャルゲストは……教頭先生です！！
　教頭先生と５年生とでセッションしました！教頭先生の楽器は，なんと，「カホン」です。初めて見るカホンに興味深々のみんな。さらに，教頭先生がかっこよくリズムを打つ姿と，カホンの響きにみんなのテンションもいよいよマックスに！
　心を一つに，そしてリズムに乗って先生も子どもたちも共に音楽を楽しめた素敵な授業となりました♪♬♩
　タン・タ・タ♪タン・タ・タ♪タ・タ・タ・タ・タ♪　やぁ〜☆彡

Alphabet Time !

　外国語の学習では，アルファベットについてゲームを交えて学習しました。まずは，すでに知っているアルファベットをどんな仲間に分けることができるかグループで相談してみると，「直線だけでできているものと曲線が混じってるのがある！」「画数が１，２，３画まである！」など様々な視点で考えていました。
　また，最後には，短い時間でアルファベット順にカードを並べられるか競うということで，グループで協力して並べ，「できました！！」と手を挙げて全力でアピールをしていました。

「プレイボール！！」やっとできたベースボール！

　単元に入り，ルールだけを押さえて早や１週間…。ついにベースボールを実際にプレーすることができました！時間割では６時間目でしたが，今日は，お昼から雨の予報。何とかプレーさせてあげたいという思いで，急遽，１時間目に変更しました。
　１回目ということで，実際にゲームに取り組んでみると，「ボールが上手に取れない！！」「ちゃうで！ボールを打つんやで！それ，コーンやで！！」という声が飛び交いながらもみんなで協力して頑張る姿。久しぶりの外での体育ということもあり，楽しくて仕方がない表情を見せてくれました♪　授業終わりにも「面白かった！！」「次が楽しみ。」と満足げなみんなでした。

国語科「きいて，きいて，きいてみよう」インタビュー成功★

　国語科の「きいて，きいて，きいてみよう」の学習で，お友達の魅力を引き出すために，インタビューを行いました。とっても楽しみにしていたインタビューにみんなはりきって取り組みました！
　さらに，今年度より本格的に使用している一人一台タブレット（GIGA端末）をフルに活用し，インタビューの様子を録画し，確認し合うという活動も行いました。
　とても表情豊かにインタビューする姿，少し緊張しながらもていねいに答える姿，インタビューの様子を録画し，魅力について記録していく姿…充実した学習となりました。
　この学習を通して，様々な立場での「きくこと」の役割の違いについて話し合い，まとめとしていきたいと思います。