今日の雲は不思議だな？

　今日は朝から空を見ると，高い空に小さな固まりがたくさん集まったように見える雲が見られました。なんだか不思議な雲です。これは「いわし雲」とか「うろこ雲」と呼ばれ，巻積雲（けんせきうん）の一種だそうです。秋によくみられる雲です。この雲は，低気圧や前線が近づいているときに現れやすいため，天気が下り坂になっており，雨が近づいているということが読み取れるそうです。確かに，今夜から雨が降るという予報も出ています。また，台風も近づいてきています。近畿地方にどれほど影響ができるか気になりますが，週末はみなさん気を付けてお過ごしください。
　週明けには，朱七オリンピック２０２０を予定しています。天気が回復することを祈っています。

中学年 朱七オリンピック２０２０に向けての練習

　明日からお天気が心配です。運動場で練習できるのは，もう数えるほどかもしれません。３・４年生の子どもたちが，楽しそうに練習をしていました。
　３階から見ると，きれいに並べているのがよくわかります。音楽に合わせて，リズムよく踊っていました。
　走る練習もしました。カーブをうまく曲がれるかな。力いっぱい走る姿が見られました。
　朝は涼しいですが，昼間太陽が照っているとまだ汗ばむほどです。体調管理に気を付けながら，本番が迎えられるといいですね。

高学年 朱七オリンピック２０２０に向けての練習

　朱七オリンピック２０２０まで一週間となりました。高学年は，ロックソーランの練習をがんばっています。腰を低く下げるのは，とてもつらそうです。力をふりしぼってがんばっています。
　また，高学年全員リレーを行います。色ごとの作戦を立てて，練習しています。走るのが得意な人もいれば，苦手な人もいます。でも，お互いに声を掛け合って，練習しています。
　６年生にとっては，小学校最後の運動会となります。もちろん，例年とは違う形ですが，子どもたちは，一生懸命練習して当日を迎えます。応援お願いします。

低学年 朱七オリンピック２０２０に向けての練習

　少しどんよりした空です。でも，風はすがすがしく秋を感じます。
　今年の運動会は「朱七オリンピック２０２０」と称して開催されます。低学年での踊る団体演技の練習を運動場で行っています。みんな，踊りを覚えて，楽しそうに体を動かしています。今日は，おうちで用意していただいたバンダナを，首にまいていました。本番まで，あと１週間，最後の練習をがんばっています。

１０月になりました

　２学期が始まってから１か月と少し。暑かった日々も，ようやく秋の気配を感じる季節となりました。教室に窓からすがすがしい風が入ってくる日もあります。過ごしやすくなったため，様々な活動に集中して取り組めるようになってきています。

　今月の朝会は，放送で行いました。みんなの顔を見ながら話せないのはさびしいですが，教室から「おはようございます」の声が聞こえてくると，ほっとしました。

　まだ“withコロナ”の日々が続きます。そんな中で，「あいさつ」について投げかけました。毎朝，校門で子どもたちを待っています。
　例年であれば，「大きな声であいさつしてね。」と言っていましたが，今年はマスクをしていることと感染予防対策のため，例年のように「大きな声でしよう。」とは言えないのが残念です。
　でも，大きな声を出せなくても，きちんとあいさつしようという気持ちは十分伝わってきます。その一つが「目」です。あいさつをきちんとしようとする子どもは，私と目を合わせてくれます。そして，「目」でにっこり笑う様子から「おはよう。」の声が聞こえてきます。
　「目は口ほどに物を言う」という慣用句があります。この慣用句の意味は，「心のこもった相手の目つきは，口（言葉）で説明するのと同じように分かりやすく気持ちが伝わるということ」を表します。人間の目には，「喜怒哀楽の感情」が最も分かりやすく表れやすいという特徴があると言われています。その特徴から，あえて口（言葉）でしゃべって詳しく説明しなくても「真剣なまなざし・目つき」を見れば，何を言いたいのか（何を伝えたいのか）が概ね分かってしまうということを意味しているのです。
　登校してくるみなさんの「目」が，校門に立っている私に語り掛けてくれます。
「どんな気持ちで登校してきているのかな。」
「がんばる気持ちがあふれているな。」
「ちょっと寝不足かな。」…など，あいさつの声に代わって，子どもたちの「目」を見るのを毎朝楽しみにしています。
　朝会で話したあと，廊下ですれちがう子どもたちは，「目」を意識してあいさつしてくれる様子がうかがえました。明日の朝，多くの子どもたちが「目」を合わせてあいさつしてくれるのを，楽しみにしています。
　家庭で，地域であいさつするときも，同様に，心のこもったあいさつができる子になってほしいと願っています。

校内研究 ６年

　６年生は宮沢賢治作品を読み，自分だけが見つけた物語の魅力を「解説文」に書いて伝える学習を行いました。
　本を読んだ時に，本の「解説」を読んだことがあるかと尋ねると，意外に多くの子どもたちが目にしていました。この学習のはじめに，改めて様々な本の「解説」を開いて，「どんなことが」「どのように」書かれているか調べてみました。そこからこの単元の学習が始まりました。「少し難しいな。」という気持ちもありましたが，学習を進めていくうちに，どんどん「解説文」を書いていく子どもたちの姿には感心させられました。
　教科書教材「やまなし」を出発点にして，「イーハトーヴの夢」や他の宮沢賢治作品を読んでいきました。その中で，一番お気に入りの作品（マイブック）を選び，「解説文」を書いていきます。まず，自分でその物語の魅力を見つけていきます。そして，同じ物語を選んだ友達と自分が見つけた魅力を交流します。交流を通して，友達の意見も取り入れながら，自分だけが見つけた物語の魅力を決定していきます。魅力が決定すると，それを基に「解説文」を書いていきます。そこでは，「やまなし」で書いた「解説文」を参考にしたり，教師作成の「解説文」を参考にしたりする姿が見られました。

校内研究 ４年

　４年生は教科書教材「ごんぎつね」を読み，登場人物の気持ちの変化をとらえるために，「ジーンとしたところ」と「そのわけ」を説明しながら読む学習を行いました。「ごんぎつね」は一読するだけで，「ジーンとするところ」が見つけていました。ジーンとするわけを探っていく中で，登場人物の気持ちの変化や場面の移り変わりを捉えることができます。
　「ごんぎつね」を読んだ力を生かして，自分が選んだ物語（マイブック）で同じ学習をしていきます。
　この学習の中で，子どもたちは友達との交流の意味を見出し，友達と交流することで，自分の考えが確かになったり，広がったり，深まったりすることを実感していました。コロナ禍の中で，友達と接近しての交流はしにくい現状がありますが，夢中になると寄り添っている姿を見ると少しひやひやしながらも，交流を楽しむ姿にはうれしくなる思いでいました。

校内研究 ２年

　今年度初めての授業研究会を行いました。密を避けるために，低・中・高学年部会の３つに分けての実施です。２年生は，アーノルド＝ローベル作「かえるくん・がまくんシリーズ」を教材として，お話の「すてき」を見つけて紹介する学習を行いました。このシリーズは，仲良しの「がまくん」と「かえるくん」が織りなす楽しいストーリのお話がいっぱいです。子どもたちは読み進めていくうちに，「がまくん」「かえるくん」が大好きになってきて，お話の世界に入り込んだように楽しんで読む姿が見られました。
　お話の「すてき」を見つける際に，「だれが，何をする」「だれが，どう言う。」等，登場人物の言動に着目することができます。そこから，想像を広げ，読み深めていく姿が見られました。

明日から４連休です

　8月24日から2学期がスタートして，4週間が過ぎました。この間，子どもたちは様々な活動に力を発揮してきました。保護者の皆様の温かい見守りがあったことに感謝いたします。暑さはずいぶんやわらぎましたが，まだむし暑さも続いています。
　明日からの4連休は，少し体をゆっくり休ませるようにもしてください。

　また，新型コロナウイルス感染症の徹底のため，各家庭でお取組いただいていることに，感謝いたします。しかし，まだまだ感染症の終息にはいたらず，本市立学校教職員や児童生徒の新型コロナウイルス感染が続いているという実情です。
　京都市では，９月を「京都市コロナ感染防止徹底月間」と位置付け，市民・事業者・医療機関等が一体となって感染拡大を抑え込むことを目指し，集中的に感染拡大防止対策を呼びかけ，実践を促してきています。危機感を高め，今一度，新型コロナウイルス感染拡大防止の徹底を図ることを続けていかなくてはなりません。
　そこで，この４連休の家庭での過ごし方，また，4連休明けの学校が始まってからも，以下の点にご留意ください。
　○　３密の回避の徹底
　○　毎朝の健康観察，日常の体温計測等の体調管理の徹底
　○　少しでも体調不良（味覚・嗅覚の違和感，倦怠感，発
　　　熱等）がある場合には，ためらわずに学校を休むこと
　　　の徹底
　○　帰宅後，登校後，給食前等の手洗いの徹底
　○　食事等でマスクを外す場面では会話を避け，会話する
　　　ときはマスクを着用することの徹底　

　市民の皆様への啓発チラシも作成されています。
　　→市民の皆様への啓発チラシ

高学年は委員会活動もがんばっています

　高学年の大切な役割の一つが委員会活動です。今年度は，コロナウイルス感染症による休校措置のため，活動の開始が遅くなりました。また，様々な活動を，感染症拡大防止の観点から，見直しながら実施しています。

　今日の朝は，ハッピープラン委員会のあいさつ運動と，クリーンエコニコ委員会の環境の日の取組が行われました。

　あいさつ運動では，密を防ぐために，門のところに立つ人と，校舎入口のところに立つ人と分かれて行っていました。集団登校でやってくるみんなを，あいさつで迎えていました。終わったあとは，今日のあいさつの振り返りをしていました。今日実施したことを，次につないでくれることを期待しています。

　クリーンエコニコ委員会の子どもたちは，リサイクルできるものを集めています。今年はじめてだったので，持ってきてくれた人が少なかったようです。みんなに呼び掛けていくのもよいかもしれませんね。

　高学年の子どもたちは，お兄さんお姉さんとして，学校全体のために仕事に励んでいます。頼もしい限りです。