国語の授業を紹介します ３年

　３年生の児童は，すでにたくさんの物語に出会ってきました。３年で学習する最後の物語として，教科書には「モチモチの木」というお話が載っています。「モチモチの木」を読む学習と並行して，今回は，斎藤隆介作品を読んで学習を進めます。
　「せいかくぴったりリーフレット」を作って，お気に入りの登場人物を紹介します。すでに，ブックコーナーに置かれた何冊もの斎藤隆介作品を読んでいます。その中で，もっとも気に入った登場人物が登場するお話を選んで，マイブックとします。
　教師が作成した「せいかくぴったりリーフレット」のモデルを見ながら，何を書いていけばよいのか，そのためにどのように学習を進めていくかを話し合い，単元の学習がスタートしました。
　まずは，どんなお話か（あらすじ）を捉えながら読んでいます。何度も何度もページをめくりながら読んでいる姿が見られます。

国語の授業を紹介します １年

　４月に入学してきた１年生の子どもたちも，もうすぐ２年生です。国語科の学習では，教科書のお話を読むことはもちろん，様々な本を読むことにも取り組んできました。その中でも，説明的文章を読む学習においては，図鑑や本など複数の本を読みながら，自分の説明に必要な情報を選び出し，相手に分かりやすく説明することを繰り返してきました。自分が見つけた「すごい」を，相手に伝えようと本の中から情報（大事にしたい言葉）をさがすことを経験してきました。また，「すごい」を聞き合うことで，お互いの説明のすばらしさを感じる経験もしてきています。
　本単元では，子どもが「すごい」と感じた動物の赤ちゃんの様子について６年生に紹介することを学習のゴールに設定しました。そこで，教科書教材「どうぶつの赤ちゃん」を読み，筆者が「すごい」と感じたところをどんな言葉や表現で伝えているか見つけ，自分の説明に生かしていけるようにします。
　そこで，「めざせ！せつめいはかせ」と，博士の絵を示したところ，子どもたちは
「はかせをめざすぞ！」
「はかせになるためには，どうすればよいのかな？」
と，夢中になって学習に取り組んでいます。
　まずは，教科書教材「どうぶつの赤ちゃん」を読みながら，「すごい」を見つけて，友達に説明する学習を繰り返しています。並行して，たくさんの動物の赤ちゃんについて書かれた本を読みながら，「すごい」を見つけています。そして，自分が一番すごいと思った動物を選んで，説明していくことになります。

よんきゅうあいさつ運動＆ユニセフ募金

　今週は朝の登校時に，朱雀中学校のお兄さん・お姉さんが来てくださり，あいさつ運動をしてくれました。５・６年のハッピープラン委員会の人も一緒にあいさつ運動を行いました。校門付近に，朝からみんなの元気な声が響いていました。小学生，特に低学年の子どもたちのためにと，指人形を指にはめてあいさつをしてくれていました。
　合わせて，毎年行っているユニセフ募金も行いました。たくさんの子ども達が，協力してくれました。ありがとうございます。

６年生，中学校給食を食べました！

　栄養教諭より，「中学生の食事について考えよう」というテーマで食の指導をしていただきました。どれぐらいの量を食べればよいのか，体に合ったお弁当箱の大きさや，中身について考えました。
　そして，給食は中学校の給食をいただきました。ランチルームに２クラスがそろって食べたので，にぎやかに楽しくいただくことができました。
　おうちに帰ってどのような感想を伝えたのでしょうか。

　もう少しで中学生です。少しずつ中学のことも知って，心の準備ができるといいですね。

３学期が始まりました

　３学期がスタートしました。子どもたちが元気に登校してきました。朝からハッピープラン委員会の子どもたちといっしょにＰＴＡのスタッフの方が，校門であいさつ運動をしてくださいました。３学期のスタートに当たり，張り切って登校してきた子どもたちのあいさつの声が響きました。家を出る時，また学校までの道でも子どもたちの元気な声がとびかっていたのではないでしょうか。
　３学期の始業式を行いました。そこで，「ガシガシねずみくん」（五味太郎作・クレヨンハウス発行）という本を紹介しました。今年の干支である「ねずみ」が主人公のお話です。「ねずみ」がガシガシといろんなものをかじっていきます。そして，様々なことを感じます。「よい！」「ただしい！」「うつくしい！」・・・五味太郎は言います。「ガシガシしているからといって，ただガシガシしているのじゃないのさ。ガシガシしながらいろいろしてるの。たとえばガシガシかんがえたり，ガシガシしらべたり，ガシガシためしたり，ガシガシなやんだりしているわけさ。・・・」そうですね。私たちは，日々の生活の中で様々なことに出会っていきます。その度に，考えたり感じたりして，学んでいくのです。
　今年は子（ネ）年です。「子」という字は，頭部の大きな幼児の形からきた象形文字です。中国の『漢書』では，「子」は，繁殖する・うむという意味をもつ「孳」という字からきており，新しい生命が種子の中に萌（きざ）し始める状態を表しているといわれています。中国伝来の十二支は，もともと植物が循環する様子を表しているので，十二支の一番目にそのような意味をもつ「子」がくるのだそうです。
子どもたちは，どんな気持ちで新年を迎えたでしょうか。一年のスタートにあたり新たに決意して，スタートをきりたいものです。今年の目標を考えることはとても大切なことです。子ども達には，挑戦する気持ちを忘れないでほしいと思います。「めざす自分になりたい。」「分かるようになりたい。」「できるようになりたい。」・・・学校でも，三学期のスタートに当たり一人一人が目標を立てます。それが実現されるように努力してほしいと思います。その目標に向かうために「今」するべきことは何か，「まず」何からがんばるかという，「小さなめあて」を立てることが必要です。相田みつを氏の作品に「ともかく具体的に動いてごらん　具体的に動けば具体的に答が出るから」というものがあります。自分の目標に向かって，一段ずつ階段を上るように，行動をしながら進んでいけるといいですね。きっといい答えが見つかることでしょう。各教室をのぞくと，思い思いに３学期の目標を書いていました。「具体的に」書いている子どもがたくさんいたので，きっと明日からの学校生活でがんばってくれることでしょう。子どもたちのそんながんばりを，私達大人は支えていきたいものです。子どもたち一人一人が，自分が決めた目標に向かって力を注ぐことができるよう見守っていきたいものです。
　今年も朱七小教職員一同は，子どもたちを真ん中において，心を一つにして取組を進めていきます。保護者の皆様，地域の皆様とともに，子どもたちを育んでいきたいと思っています。本年もどうぞよろしくご理解とご支援をお願いいたします。

新年を迎えました

　新春を寿ぎ，謹んで年頭のご挨拶を申し上げます。
　本年も，どうぞよろしくお願いします。
　
　寒さ厳しい日もあります。
　でも，窓にさす日差しはとてもやさしく，あたたかです。
　新しい年の始まりにあたり，希望が膨らみます。
　やるぞという意欲も湧いてきます。
　笑顔がいっぱいあふれる朱七校であることを願います。
　すばらしい一年になることを祈ります。

　冬休み，子ども達，保護者の皆様いかがお過ごしでしょうか。１月７日（火）から，学校は始まります。（給食は１月８日（水）からです。）心も体も元気でスタートできるように，準備をしてください。元気な姿と笑顔，そして一年の目標をもって登校してくれることを楽しみにしています。

　地域の皆様，今年もどうぞよろしくお願いします。

令和元年が終わります

　年の瀬も押し迫ってまいりました。令和元年も間もなく幕を閉じます。
　保護者の方々，地域の方々には，この１年朱七校の取組にご理解，ご支援いただき，誠にありがとうございました。十分なことができているのか危惧しながらも，朱七校の子ども達が力を発揮できるようにと，教職員一同取り組んでまいりました。その中，学校教育や運営に関わって，一定の理解を示していただき，ご支援いただきましたことに感謝申し上げます。
　令和２年もますます良い1年となりますように。子どもたちの，保護者の，地域の方々の幸がたくさんありますように。

　尚，１２月２７日より来年１月５日まで，学校閉鎖日となっています。連絡等ありましたら，１月６日以降にお願いします。

２学期が終了しました

　２学期が終了しました。終業式では，自分のがんばりについて振り返りました。その前に，「がんばる」ってどうすることなのかと今回は教職員に問いかけてみました。「力を出し切る。」「やり続ける。」「めあてをもって，近づこうとする。」「きめたことを　最後までやりきる。」「苦手なことや難しいことに挑戦する。」「自分からすすんでやろうとする。」などなど。
　そこで，子ども達に「あなたは，自分の２学期のがんばりをいくつ言えますか？」と聞いてみました。さっそく指を折りながら数える子どもたち，たくさんのがんばりを見つけることができそうです。今日は教室で，それぞれのがんばりについて話してくれたことでしょう。あらゆる場面での自分の「がんばり」を思い起こし，なぜそんな「がんばり」ができたのかを考えてほしいと思います。がんばったからといって，期待する結果や成果が出ないこともあります。でも，自分の目標に向かってがんばった姿はすばらしいものです。だから，結果や成果だけを見るのではなく，その経過で自分はどんな姿を見せたか，どんな気持ちでいたかを見つめてほしいと思います。そうすれば，きっと今後がんばり続ける力になることでしょう。個人懇談の中で，各担任からお子様のがんばりについてお話させていただいたことと思います。通知票に表れているものは，子ども達のほんの一部分です。２学期終了の今，おうちでもお子様と一緒に，一つ一つの出来事の中で，自分がどのように行動し，何を得たのか，どのように成長したのか考える機会としてください。　
　今年は，平成３１年で始まり，５月１日から令和元年に変わるという記念すべき年でした。元号が変わることに関連しての様々な行事も行われる年でした。そうして冬休みの間に，令和元年（2019年）が終わり，令和２年（2020年）が始まります。新しい年を迎えるに当たって，じっくりと自分のことを振り返ってみてください。そして，新しい一歩をどのように踏み出すか考えてみてほしいと思います。年が明けると，3学期が始まります。３学期は，今の学年を締めくくる学期となります。自分のめあてをもって新たなスタートが切れるようにしてほしいと思います。
　この１年，保護者・地域の皆様方には，朱七教育推進のため，ご支援・ご協力をいただきましたことを心より感謝申し上げます。来年も引き続きご支援・ご協力のほどよろしくお願いいたします。

町別児童集会では

　２学期を振り返る町別児童集会が行われました。町ごとに分かれて話し合いをしています。さすが高学年ですね。みんなの前に出て，話し合いを進めています。
「あいさつはきちんとできましたか」
「安全に気を付けて登校できましたか」

　町別での集団登校は，毎日のことです。子どもたちも，毎日いっしょに登校する仲間なので，とても仲良しです。

　今回は，前回のあいさつについて話し合った集会や，あいさつ運動の様子からも反省をしてみました。朝，集合場所に集まった時に，あいさつできているかな。校門で元気にあいさつできているかな。あるグループは，立ち上がっていたので何をするのかなと思って見ていると，朝，校門であいさつする練習をしていました。
　今日の話し合いを受けて，明日の朝，校門で立つのがとても楽しみです。みんなが仲良く安全に登校してくるかな。大きな声で元気にあいさつしてくれるかな。楽しみにしながら，朝校門の前で待っていたいと思います。

あいさつができる子になってほしい！

　あいさつができる子になってほしいと，いつも願っています。ハッピープラン委員会の取組で，毎月「７」のつく日に，あいさつ運動をしています。委員会の子ども達がいろいろ考えて，あいさつできるようにと工夫してきました。
　１１月からは，あいさつ名人にシールを渡して，はっていくという取組を始めていました。低学年・中学年・高学年に分けた表に順にはっていきます。何度も繰り返すけれど，シールをもらうあいさつ名人は，いつも同じ子どもではないかということで，ハッピープラン委員会の企画した児童朝会を開くことにしました。先週金曜日に行いました。アイビーペアであいさつを交わしながら，どんなあいさつが気持ちいいかを話し合いました。そうして迎えた今日の朝のあいさつ運動。確かに，効果があって，あいさつの声が大きくなっているようにも思えました。今日の結果をもとに，ハッピープラン委員会の子ども達は，次の対策を練ってくれることでしょう。
　あいさつを交わすと気持ちいいなと一人一人が実感して，自然に明るいあいさつができる朱七の子になってほしいと願っています。