２年生の書写の時間に

　今年度から新しくなった学習指導要領の国語科「書写」の改訂では，「点画の書き方」について明記されています。「点画の書き方」とは，点画の始筆から送筆，終筆（とめ，はね，はらい）までの筆記用具の運び方を言います。これまでの書写学習では，字形指導を中心に行われてきましたが，今回の改定では，「運筆（文字を書く過程）」の指導についても重視されるようになりました。その運筆指導に適した用具として，「水書用筆」が取り上げられています。水書用筆を使った練習をすることで，「はらい」「おれ」「まがり」等の方向の違いを理解し，「はらい」「おれ」「まがり」等の書き方を習得できるようにします。
　子どもたちの教科書では，「先がやわらかいひっ記具でも書いてみよう」（水書用筆）と呼びかけています。
　２年生の子どもたちが，今日初めて水書用筆を使って学習を行いました。鉛筆とは違う，筆の運びに戸惑いながらも，繰り返し練習をしていました。
　
　水書用筆のメリットとして，以下の点が挙げられています。
　（１）墨ではなく水を使うため，扱いが簡単
　（２）弾力のある筆記用具を使うことで，筆圧の変化を体
　　　　感し，「はらい」や「はね」などの“力を抜く感じ”
　　　　が理解しやすくなる
　（３）水書で繰り返し運筆することによって，普段の硬筆
　　　（鉛筆）でも筆圧の調整ができるようになる
　（４）児童の書くことへの興味・関心が高まり，集中力が
　　　　つく

　書写の学習の中で，何回か使うことで，硬筆での運筆能力の向上をめざしたいと思います。