密をさけよう！

　順次，各学年の水泳学習が始まっています。
　水泳学習の日は特にていねいな健康観察をしていただき，ありがとうございます。子どもたちは，朝からウキウキして水泳学習を楽しみにしている様子です。
　更衣室での密をさけるために学年に応じて特別教室を使用しています。特別教室での更衣には，カーテンを交換し衝立も設置してプライバシーを確保しています。
　プールに入る前の腰洗槽，足洗い場もたくさんの人が入らないようにイラストでポイントがついています。教頭先生がつけてくれたイラストは何かわかったでしょうか。

給食おいしいよ！ ７月６日（火）

　今日の献立は，「ごはん（酒米）・牛乳・とりそぼろ丼（具）・かぼちゃの煮つけ・七夕そうめん」でした。
　 明日は七夕です。そこで，給食でも今日は七夕の行事献立でした。そうめんを天の川に，オクラを星に見立てた七夕そうめんを食べました。だし昆布とけずりぶしでとっただし汁でにんじんを煮て，，みりん・塩・しょうゆで味付けし，かためにゆでたそうめんと，さっとゆでてから冷水で冷ましたオクラを入れて仕上げました。オクラは夏が旬の野菜です。同じく夏が旬の野菜のかぼちゃは煮つけにしました。スチームコンベクションオーブンでじっくり煮ているので，ほっくり柔らかく甘みが引き立ちます。
　とりそぼろ丼は，しょうがと一緒に鶏ひき肉・にんじん・しいたけ・たまねぎをいため，さとう・みりん・しょうゆで甘辛く味付けして，汁気がとぶようにいりつけて仕上げました。教室で子どもたちがそれぞれごはんにのせて丼にして食べます。あまからい味がごはんによく合い，子どもたちも少しずつごはんにのせたり，こぼれないように慎重に全部のせたりしながと，喜んで食べていました。

書写「短歌」

　書写の学習で，短歌を書きました。良い姿勢で一文字一文字ていねいに，文字の大きさと配列に気を付けて書きました。教室の中がしんとするくらい，みんなで集中して取り組みました。

硬筆書写

　硬筆書写に取り組みました。
「つくし」「にじ」「いけ」「うた」を，止め，はね，はらいに気を付けて，ゆっくり，丁寧に書きました。

風の力

　3年生は，送風機を使用して風の力で車を動かす実験をしていました。
風の力で車の進む距離の変化に予想を立てながら行っていました。みんなで協力しながらとても楽しそうに学習を進めていました。

ぐんぐん育っています！

　２年生は生活科で野菜を育てています。
　「せんせい，見て，見に来て〜。大きくなったよ。収穫できそう。」と嬉しそうな表情でぐんぐん育っている野菜を教えてくれました。
　自分たちの野菜を見に行くのが楽しみにしているようで，大切に育てて大きくなった喜びを感じていました。
　これからも愛情をもって育ててくださいね。

子どもたちの学習の様子

　本校では，国語科の学習を中核にして，子どもたちが主体的に学ぶことができるように取り組んでいます。６月には，１年・４年・５年の学級で授業する様子を，教員で見合いました。　
　１年生は，入学して３か月。ひらがなの学習をようやく終える時期ではありますが。教科書に載っている「くちばし」を読んだことから始まり，たくさんの「鳥」の本を読む学習を行いました。まだ，ひらがなをうまく読めない子どもも，鳥のすごいをみつけるために，必死で文字を読む姿が見られました。そうして，見つけた「すごい」を友達に伝える姿が素敵でした。
　４年生は，「伝える極意」を見つけるために，たくさんの本から情報を見つけてくる学習を行いました。集めた情報を整理して，友達と伝え合うことで，よりよい情報を選んでポスターに仕上げることができました。集めた「伝える極意」を使って，これからの学習で人に何かを伝えるときに生かせるといいですね。
　５年生は，重松清作品を読んで，おすすめポスターで推薦する学習を行いました。教科書に載っている「カレーライス」で作品の魅力をさぐりながら読み，さらに自分が選んだ作品の魅力をさぐっていきました。そうすることで，重松清作品に共通していることを見つけ，ポスターにまとめていきました。
　子どもたちは，たくさんの本を読み，そこから情報を見つけたり，感想をもったりすることができます。また，一人で学ぶのではなく，友達と伝え合うことで，自分の考えたことを確かめたり，深めたりすることができます。

山の家の思い出を学校で！

　緊急事態宣言が解除されなかったことで，行くことができなかった「山の家の宿泊学習」。その代わりに，６年生の子どもたちは，自分たちで企画して「スーパー６年生　朱七の家３５」を開催しました。
　朝から，子どもたちはわくわくして登校してきました。
　体育館に集まると，「スーパー６年生　朱七の家３５」の始まりです。
　私から子どもたちには，２つのことを伝えました。
　その１：自分たちで企画したことなので，最後まで自分たちで考えながら，どのようにすればよいか常に判断しながら，１日を過ごしてください。
　その２：３５人の仲間で，力を合わせて，仲良く活動してください。

　６年生は，３年生の時から１クラスで過ごしてきました。そのため，結束力はばつぐんです。その力を，さらに伸ばすためにも，今日のような活動はとても大切です。実際に山の家に行くことはできなかったけれど，そこで培うはずだった力を，自分たちで工夫しながら活動することで，十分達成できたのではないでしょうか。
「楽しかった。」
とつぶやく子どもたちは，満足気でした。
　今日一日のことを，おうちで聞いてあげてください。
　今日の活動を経て，６年生として，さらに力を発揮していってくれることを願っています。

体育科「水泳学習」

　体育科の学習で，水泳学習を開始しました。久しぶりの水泳学習なので，みんなが安全に水泳学習に取り組めることをめあてに頑張りました。もぐったり，ういたり，泳いだり，たくさん活動できました。これからも，安全に楽しく学習していきます！

エピローグ 閉会式

　１日の振り返りをした後，教室で閉会式をしました。振り返りのプリントには，「協力出来て楽しく活動できた。」「自分から積極的に活動した。」「思いっきり楽しめた。」「もっと仲良くなれた。」などの振り返りが書かれていました。
　閉会式では担当の子ども達が，立派にしめくくりのあいさつをし，その内容がとても感動的でした。今日の活動は，非日常的なことだったかもしれませんが，今日の経験をこれからの生活に生かしてほしいと思います。