社会科「京都府の様子」

　社会科の学習で，京都府の様々な種類の地図を見ながら気づいたことを話し合っています。今回は，京都府の人口の分布の地図を見て，「なぜ土地によって人口に差があるのか。」ということを考えました。前回までの学習で習った市街地や土地の高さとの関係に気づいて，人口が多い場所の共通点が分かったようです。班や学級で話し合う楽しさを感じつつ学習できました。これからも京都府のことをたくさん学習したいですね。

理科「季節と生物」 ツルレイシの種を植えました！

　理科の学習で１年間を通して育てる「ツルレイシ」の種を植えました。子どもたちは芽が出ることをとても楽しみにしています。たくさん芽が出ることを願って，毎日水やりをしてほしいと思います。

体力測定をしました

　体力測定で立ち幅跳びに取り組みました。1回目より２回目のほうが良い記録がでました。次は５０メートル走に取り組む予定です。

視力検査

　全学年の視力検査が終わりました。
　視力が悪いと黒板の字が見えにくかったりけがをしやすくなったりと，子どもたちが学校生活を送るうえで困ることがあります。視力検査の結果B以下の場合は，お知らせ用紙をお渡しします。受診をお願いします。
　正しい鉛筆の持ち方と視力の深い関係があるそうです。正しい鉛筆を持つといいことがあります。お子さんが正しく鉛筆を持っていたら，必ず褒めてあげてください。これも大切なことです。

こころのひろば

　北校舎東入口１階には「こころのひろば」の掲示板があります。４月のこころの日のテーマは「きもちをこめてあいさつしよう」です。掲示板には，各学年の学年目標が掲示してあります。３組の目標は「まなびでつながる　なかよくつながる　かがやく３くみ」です。３組は「つながる」をキーワードに３組の友達とつながること，交流学級・交流学年の友達とつながることやその他の交流学習でつながること，中京支部の育成学級の友達とつながることを目指して，また，教科内や教科間の学習のつながりも大切にしながら，学習を進めて輝く人になっていこうという思いを込めて，クラスで話し合って決めました。交流学年の２年生の「じぶんいろにかがやく」という言葉が気に入って「かがやく」という言葉を３組の目標にも取り入れました。

4年 体育 リレー

　４年生になり，先生と一緒でなくても交流学習に行けるようになりました。体育ではリレーの学習をしています。チームで作戦会議をして，バトンパスの仕方や走り方を工夫してチームのタイムが縮められるようにがんばっています。

3組 1年生を迎える会に向けて

　５月１４日（金）３時間目に「１年生を迎える会」があります。例年は体育館に全学年集まって各学年がお祝いの発表をします。今年度は，それぞれの学年でお迎えの動画を作り同じ時間に各教室で見ます。３組は交流学年で一緒に発表します。４年生は，１年生に教えてあげたいことをみんなで考えて，楽しく伝えます。詳しいことは見てのお楽しみです。みんなで練習を進めています。

2年 外国語の学習

　4月30日（金）２年生の交流学習では，「あいさつのしかたをしろう」をめあてにALTの先生と一緒に外国語の学習をしました。「How are you？」と質問して，「I’m ○○.」と答えます。答えは「happy」「fine」「hungry」「sleepy」「tired」「sad」です。友だちと質問をしあってじゃんけんしていくゲームもしました。なかなか恥ずかしくて言えませんが先生と一緒にゲームにも参加しました。

行事献立

　４月３０日の献立は，「麦ごはん，牛乳，チキンライスの具，こふきいも，スープ」でした。これは，「こどもの日（端午の節句）」の行事献立でした。みんなが喜ぶ献立をと考えてくださいました。
　５月５日は，「こどもの日」で端午の節句とも言います。五月人形やこいのぼりをかざったり，「かしわもち」や「ちまき」を食べたりして，子どもの成長や幸せを願いお祝いします。子どもたちみんなをお祝いするだけでなく，「保護者の方に感謝する」という意味もあるんですよ。

図書館 オリエンテーション

　学校司書の先生から，図書室の利用の仕方や，分類について教えていただきました。また，調べ学習に役立つ本のさがし方や記録の仕方，ブックトークなどについても教えていただきました。これからの学習に役に立てていきたいと思います。