ニュース番組作り

　１２月１３日（月），朝，校長先生のところに５年生の子どもたちがインタビューにやってきました。国語の学習で，ニュース番組を作るための取材です。玄関前に並んだ菊をニュースに取り上げるようです。
　ニュースには，発信者の意図や願いが込められています。そして，観る人にとって意味のある話題として，菊の花が折られたことを取り上げた子どもたち。朝会で校長先生が人権について話されたことをしっかり受け止め，あらためてニュースとして発信しようと取り組んでいることをうれしく思いました。
　どのようなニュース番組になるのか，作った子どもたちの思いを受け手としてしっかりと受け止めたいと思います。

戦争体験のお話を聞く会

　１２月１０日（金），６年生が地域のお年寄りから戦争体験のお話を聞きました。
　当時の社会情勢や特攻隊を志願したいきさつ，そして出陣を待つ間の気持ちなど，体験に基づいたお話は，聞いているものの胸に迫るものでした。そして，終始貫かれていたことは，二度と戦争をしてはならないという強い願いでした。
　貴重なお話を聞き，受け止めたことを，それぞれがこれからも考え続けていかなければならない課題なのだと思いました。

花びらの色が・・・

　「先生，白い菊がピンクになってる！」
本当です。輝くように白く咲き誇っていた菊の花が，終わりを迎えようとしている時，花びらの先の色が少しずつ変わってきているのです。その変化にちゃんと気づいている子がいることに感動です。

燃えましたエンドボール

　今日の朝も冷え込んで，学校の最低気温は５．８度でした。でも，その寒さの中，３年生は燃えました。クラス対抗の「エンドボール」です。
　１つのボールをみんなでつないで，ゴールします。楽しそうです。子どもたちの動きの中に，成長を感じます。

神戸へ社会見学

　１２月８日（水），５年生は社会見学に出かけました。
　まずは，ロイヤル・プリンセス号で神戸港めぐりをしました。神戸の町の様子や港内の造船所，明石海峡大橋や神戸空港などを見ることが出来ました。今日は気持ちのよい天気だったので，船の上から見る景色は最高でした。
　船を降りてから，メリケンパークでお弁当を広げました。これも最高においしかったです。そして，阪神淡路大震災のメモリアルパークも見学しました。
　最後は，朝日新聞社の阪神工場を見学しました。新聞が出来るまでをリアルタイムで体験することが出来ました。これから新聞の見方が変わるといいなと思います。
　

人権集会

　１２月７日（火），人権集会を行いました。
　まずはじめに，児童会から，『一人一人が思いやる心をもち，友だちとのきずなを深めよう』という，スローガンの発表がありました。
　次に，各学年から，それぞれの取組について発表しました。
◆３くみ・・・クラスでしていること
◆１年生・・・チクチクことば，フワフワことば
◆２年生・・・友だちについて考えたことば
◆３年生・・・友だちとのきずなを深めるカルタ
◆４年生・・・友だちについて考えた標語
◆５年生・・・人権標語
◆６年生・・・人権習字
　１２月は，人権月間です。友だち一人一人を大切にする朱七校でありたいと思います。
　　

ぽかぽか陽気

　１２月６日（月），寒い朝でした。朝７時３０分の気温は５．１度。
　ところが，その後気温はどんどん上がり，午後２時３０分には１８．７度に。
　その陽気に誘われて，池のめだかや金魚ものびのび泳いでいます。その様子は，まるで朱七の子どもたちのよう。運動場で元気に遊ぶ姿を見ているだけでうれしくなる，ぽかぽか陽気の冬の日でした。

卓球大会

　１２月５日（日），少年補導主催の朱七少年卓球大会が行われました。今年で第５５回を迎える本大会は，第１回当時子どもとして参加していた方々が，今では役員としてお世話してくださっているという，歴史と伝統のある大会です。地域の方々に温かく見守られて，朱七の子どもたちが育まれているのだということを，あらためて感じました。
　大会は，和やかな雰囲気で進められ，好成績を表彰された子はもちろんのこと，表彰されなかった子も，最後の閉会式まで参加し，うれしそうな表情で帰っていきました。
　

ウェザーステーション

　職員室前のウェザーステーションにパソコンがつながれ，その画面で気温の変化のグラフなどが映し出されるようになりました。早速気がついた子どもたちも興味津々の様子。子どもたちの気象への関心が高まるとうれしいです。これも，環境教育とつながっています。

研究発表会

　１２月３日（金），研究発表会を行いました。
　『豊かに感じ，伝え合い高め合う子〜身近な環境に働きかける子をめざして〜』をテーマに，国語科の書くことを通して取り組んできた成果を発表しました。
◆１年生「しらせたいな，見せたいな」・・・学校に咲いている自分が選んだ好きな花をおうちの人に伝える文章を書きました。
◆４年生「材料の選び方を考えよう」・・・学校の植物を調べ，２年生に紹介する新聞を書きました。
◆６年生「筆者の考えを受け止め，自分の考えを伝えよう」・・・平和について筆者の伝えたいことを，理由を明らかにして書きました。