体育（５年生）

　走り幅跳びでは，助走スピードや，助走距離，踏切の強さや，着地の足などを意識しながら，それぞれが自分の目標に向かって取り組んでいます。

　「最高記録がでた」「助走を生かした踏切が大事や」など，ふり返りを通して，よい気付きをみんなで共有できました。

総合的な学習の時間（５年生）

　４年生のエコライフチャレンジ結果をよりよくするために，５年生でできることを考え，実践する準備をしています。

　ポスターだけでなく，ホームページで保護者に伝えるために，調べ学習も進んで行いました。
　エコマークやリサイクルマークについても調べています。

給食週間（５年生）

　今日から，給食週間です。
給食週間の取組の中の１つ「豆つかみ」に今日は挑戦しました。

３０秒間で，どれくらいの豆をつかまめるか，みんなでやってみました。

５年生の最高記録は，２１個！

金曜日には，５・６年生で決勝戦が行われます。どうなるか，楽しみです！

栄養指導（５年生）

　５年２組に，栄養教諭の藤本先生が来て，食事の大切さについて教えてくださいました。

　５年２組では，朝ごはんにパンを食べる児童が多かったのですが，ご飯の方が，パンよりも脂質や塩分が少ないことや，腹持ちがよいことなど，ごはんの良さについても教えてくださいました。
　
　どれだけ食べるのかという質問で，主菜１に対して，主食は３必要であることを聞いた児童は，予想以上に主食が多いことに，驚いていました。

図画工作（５年生）

　コンテで真っ黒に塗った画用紙に，消しゴムで消して絵を描きました。

　間違っても，またコンテで色をぬり足せば，何度でもやり直しができます。安心してのびのびと取り組んでいました。

　普段は，こんなに大胆にコンテを使って色をぬることがないので，
「めっちゃ楽しい」「こんなんするの初めて」
「気持ちいい」と，嬉しそうに，取り組んでいました。

　最後は，お互いに作品を見合い，頑張ったところや，作品のイメージを伝え合いました。

省エネ大作戦！（５年生）

　４年生に，５年生がつくったポスターを見てもらうように，お願いをしに行きました。

　４年生にも，少しでも環境に興味を持って取り組んでもらえるといいなと思います。エコライフチャレンジの結果がどうなるか，楽しみです。

エコラリー（５年生）

　５時間目に，４年生に向けてエコラリーを開きました。

４年生に，朱四校のエコを知ってもらうために，また，
少しでもエコな生活を送ってもらうために，５年生が考えた
エコラリーを行いました。

　４年生が熱心に聞いてくれたので，５年生もやりがいを
感じたことと思います。

体育（５年生）

　体育では，バスケットボールを学習しています。

今日は，初めてのチームでした。
自分のチームはどんな様子なのか，また，ゲームの進め方について知ることができたようです。

ジョイントプログラム（５年生）

　今日は，理科と算数のジョイントプログラムを行いました。

５年生に学習した内容はもちろんのこと，４年生の内容も含まれていました。

一人一人，最後まで集中して取り組むことができました。

理科の実験（５年生）

　理科では，もののとけ方を学習しています。

砂糖が水にとけていく様子をグループで観察しました。

モヤモヤっと砂糖が水の中に溶けていく様子をみて，
歓声があがりました。