５年☆わくわくワークランド

　「ローソン」でも、接客にチャレンジしたりAIアバターでの対応なども行ったりしました。
「京都市役所」では、窓口対応や公園づくりについての話し合いを進めていました。

５年☆わくわくワークランド

　職業体験での様子です。
　「京都新聞社」は、インタビューの内容を記事に盛り込んだり見出しを考えたりして新聞を作成しました。

５年☆わくわくワークランド

　「病院に行かなくても、AIを使って、体の状態を見たり薬を進めてくれたりする。」
　「魚を獲るときに、自動で量を調節して漁獲量を調整してくれる。」
など、想像力を働かせながらよりよい未来について考えていました。

５年☆わくわくワークランド

　２０年後の未来を想像しながら、学習を進めました。
　３Dプリンターや月面探査ロボットもありました。
　学習の最後には、２０年後の未来を予想し、あったら便利なものや様子について考えをまとめました。

５年☆わくわくワークランド

　わくわくワークランドの学習のため、生き方探究館へ行きました。
　当日は、１日子どもたちではなく新入社員の社会人として活動しました。
　大きく分けて、「職業体験」「未来を考える体験講座」の２つの学習を行いました。
　未来体験では、ロボットと会話をしたりドローンの操作をしたりもしました。

おすすめの一さつを決めよう（３年）

　1年生におすすめの本を班で話し合って決めました。「絵がある方が楽しめるよ」「内容がわくわくするような本がいいな」などの意見が出ていました。

すてきな作品だったよ（３年）

　お友達の絵を見て見つけたすてきを伝え合いました。嬉しそうだったり、恥ずかしそうだったり様々でしたが、みんな笑顔になっていました。

おすすめの一さつを決めよう（３年）

　国語科の学習で、１年生に向けておすすめの一冊を選びます。今日は図書館で自分のおすすめを選びました。次は班でおすすめポイントを話し合います。

あかしやスポーツ大会に向けて（３年）

８０m走で走るコースを自分たちで決めました。１回走ってみてから決めたり、じゃんけんしたり、自分たちで工夫して決めていました。

道徳２

　「みんなで使う場所は、ルールを守って使いたい」
　「みんなのものは、大切に使いたい」
　と、感想に書いていました。