図工展を鑑賞しました！（1年生）

　２月２７日（水）の２時間目に，校内図工展の鑑賞をしました。
１〜６年生までの作品に加えて，中学生の作品が並んでおり，
子どもたちは，それぞれの作品をじっくり見てまわっていました。

「この色がきれい。」
「私のお兄ちゃんのがある。」
「こんなに大きいのがすごい。」
と目を輝かせていました。

教室に帰るときには，
「もっと，見ていたいのになぁ。」
と，もっと見ていたい様子でした。

科学センター学習（６年）

　２５日（火），科学センター学習に行きました。
　１組は，水と油や空気の間ではたらく界面活性剤のしくみやはたらきについて，実験を通して学びました。
　２組は，様々な実験を通して植物の光合成の謎を解き明かしました。
　ともに学校ではできない実験をすることができ，楽しく学習することができました。

２年 生活科学習発表会

　２１日の３・４時間目に，今まで学習してきた生活科のまとめとして，学習発表会を開きました。「お米作り」や「水の中の生き物」「わたしのすきな木」など，いろいろな学習単元のグループに分かれて発表しました。１年生に楽しんでもらえるように，紙芝居やペープサートなど，発表の仕方を工夫しました。

エコライフ宣言発表会（６年）

　２３日（月）に６年総合の学習で「エコライフ宣言」の発表会を行いました。エコライフ宣言とは，児童一人ひとりが環境について追究したい課題を決めて個別探究に取り組み，その結果からそれぞれが実践していこうとする行動宣言のことです。
　６年生の児童は，自分が調べたことを５年生に精いっぱい伝えようとしていました。

アジェンダ学習（６年）

２１日（金）に京都環境コミュニティ活動プロジェクト京都」による取り組み（地域の事業者，学校，住民が協力して環境問題に取り組む仕組みづくりをめざした活動の一環）を行っていただきました。今年度も，環境にやさしいハイブリット車や電気自動車を実際に見学したり，事業者の方からお話を聞いたりして環境と車の関わりについて学ぶことができました。

☆お別れ遠足☆

２月２５日（火）にひまわり学級のお別れ遠足に行ってきました。
いつも校外学習に行くときは，６年生が先頭を歩いているのですが，
今回は５年生が先頭でみんなを引っ張って行ってくれました。
行先は「京都市動物園」でした。
動物園は，今，改装中で入口が違ったり園内の道も
いつもと違ったりしていましたが，自分たちが計画した動物を順番に
見て回ることができました。
　ふれあい広場では，最初ちょっと怖がって触れなかったやぎや
羊にもふれ，「ふわふわできもちいい。」や「この毛がセーターになるんだ。」
などの声が聞けました。
　

算数「おおいほう すくないほう」（１年生）

　算数科の「おおいほう　すくないほう」の単元では，
複数指導体制で取り組み，学習の定着を深めようと取り組みました。

「たいきさんより３こ 多いから，３をたします。」
「３こ 多いから，５＋３になります。」
「みさきさんより，２こ少ないから，２ことります。」

子どもたちは，自分で数図ブロックを操作し，操作したことを
ノートにまとめて，たくさん発表していました。

１年生の生活発表会（1年生）

２月２６日（水）の３・４時間目に
うきうきルームで，生活発表会を行いました。

１年間に学習してきたこと
・あさがおをそだてたよ
・生きものだいすき
・きせつとあそぼう
の，３つについて，グループに分かれて発表しました。


初めての発表会にとても緊張した様子でしたが
２年生に
「１年生がとても頑張っていてよかった。」
「大きい声で言ってくれたのでわかりやすかった。」
など，感想を言ってもらい，ほっとしていました。

来年は，もっといろいろな方法を工夫して，発表できるように
なってほしいです。

生活発表会を見て（１年生）

２１日（金）の３・４時間目は，２年生の生活発表会でした。
１年生は２年生の発表を聞きました。

２年生が１年間に，生活科で学習したことを
紙芝居や，ペープサートやカルタ，すごろくなど
いろいろに工夫をして発表してくれました。


「２年生になったら，今日みたいに来年の１年生に上手に発表したいな。」
「いろんな発表があっておもしろかった。」
と，子どもたちはとても興味津々な様子でした。

マラソン大会

当日は青空の下、子どもたちは一生懸命頑張りました。子どもたちみんなが最後までやり切る気持ちが素敵でした。記録に残る走りができた子も記憶に残る走りができた子もみんな良い顔をしていました。