学芸会前々日

　学芸会が近づいてきました。
　子どもたちと，今年の学芸会は，音楽的なものにするか劇的なものにするかで話し合い，時間をかけて生みの苦しみをしました。結局，多数の子が支持したのは，東北が生んだ巨星，宮澤賢治の世界を表現した劇「ようこそ　イーハトーブへ」でした。
　この劇は，コール「銀河鉄道の夜」・劇「カイロ団長」・群読「雨ニモマケズ」の三場面からできています。今，練習の真っ盛りで，どんな出来に仕上がるか楽しみです。
　もうすぐ開演の幕が開こうとしています。ご都合をつけて，ぜひご来校ください。
　

後期の始業式

　後期になりました。いよいよ小学校生活最後の学期が始まりました。
　１年生の時はきょろきょろしていた子どもたちも，ピシッと並べるようになりました。
　残すところ，百日ほどに迫った卒業式まで，子どもたちといっしょに歩んでいきたいと思います。

演劇鑑賞教室

　劇団四季の，「桃次郎の冒険」という劇を観劇してきました。本格的なファミリーミュージカルで，子どもたちはとても興味をもって観ることができました。
　話の筋は，今までの「桃太郎」話をくつがえすような展開で，約２時間がアッという間に過ぎました。
　学校に帰ってから子どもたちに，「どんなことが勉強になった？」と尋ねたところ，「セリフがしっかり聞こえた。動作が大きかった。」と答えてくれました。もうすぐ学芸会がありますので，良い学習になりました。　
　

着付け教室（浴衣体験）

社会福祉協議会の方に来ていただき，浴衣体験をしました。
　まず，打ち合わせの違いについて説明をしていただき，三人の子が着付けの仕方のモデルになりました。男性と女性で着方が逆になることに，みんな驚いていました。
　説明を受けている間，子どもたちは少し緊張気味でしたが，いざみんなで浴衣を着てみる段階になると，いちどに緊張が解けました。着方を教え合い，家から持ってきた浴衣を着る子，貸していただいたものを着た子，それぞれが満足の笑顔でいっぱいでした。
　最後に，１人ずつ記念の写真を写しました。もちろん，男子は凛々しく，女子はかわいらしい姿でした。

着付け教室（浴衣体験）

社会福祉協議会の方に協力していただき，浴衣体験をしました。
　まず，打ち合わせの違いについて教えていただきました。

調理実習

調理実習をしました。今回は，いり卵と野菜炒めです。
　５年生での学習と，野外学習や宿泊学習で鍛えた腕前で，ずいぶん手際よく調理できました。包丁や菜箸の扱いも手慣れたもので，出来上がりも満点でした。
　そして，かんじんのお味は，もちろん，「おいしかった！」です。

久しぶりの水泳

　６年生にとっては，小学校生活で最後となる水泳学習が始まりました。
　今年は５年生といっしょに学習しますが，１年ぶりのプールだったので，水が冷たく感じられたようです。それでも，久しぶりの感触を楽しみ，歓声が広がりました。

中京支部育成学級 合同運動会

　中京区にある育成学級で学ぶ子どもたちの，合同運動会があります。６年生は，リレーと閉会式に参加し，運動会を盛り上げたいと思っています。だんだん準備ができてきました。
　万全の態勢で，お迎えしたいです。
　

ものづくり工房 「工房ブース展示学習」

　総合的な学習の時間に，京都モノづくりの殿堂に行きました。
　すぐに，子どもたちは，「工房ブース展示学習」グループと「モノづくり工房体験学習」グループに分かれました。
　展示学習の子どもたちは，１６あるブース(京都でモノづくりをしている，様々な分野から選ばれた企業)を順に見て回りました。パネルや映像で，各企業のモノづくりにかける思いや願いに触れました。
　係りの方や市民ボランティアの方の説明を聞いた子どもたちは，全てが驚きの連続で，モノづくりにかけた人々の熱い気持ちを知りました。

ものづくり工房 「モノづくり工房体験学習」

モノづくり工房体験学習では，村田機械製作所の方から，「赤と白の日本の糸を結ぶ機械」を見せていただきました。
　日本の糸を機械の上に置き，そっと機械を動かすと，なんと，日本の糸が結べているのです。子どもたちからは，思わず「おーーっ!」と歓声が上がりました。糸結びの体験を順にさせていただき，機械作りの真髄を垣間見させていただきました。
　そして，いよいよお待ちかねのメイン学習「からくり」になりました。
　つまみを回転させることで，ゴルフボールを順に送っていく機械があります。しかし，わざとカムやクランクのネジがゆるめてあり，上手くボールが送れません。子どもたちは，相談したり，試行錯誤したりしました。すばらくすると，全てのグループがなんとか動かせるようになり，後は，笑顔，笑顔でした。
　短い時間でしたが，「からくり」の工夫や仕組みが機械づくりの原点であり，それをモノづくりにかけた人の熱い心が支えた，ということを感じる体験ができました。まさに，「物」は「者」でした。