1年 とびばこあそび に挑戦中！

現在，1年生の体育の学習では「とびばこあそび」に取り組んでいます。
跳び箱やマットの準備も自分たちで行っており，安全に活動できるように一人一人が頑張っています。
踏み越し跳びや飛び乗り等，基本的な動きから練習していますが，子どもたちはやる気満々！
「もっとたくさん跳びたい！」「高い跳び箱も跳んでみたいな」と，顔を輝かせています。

6年生・理科の学習

　理科の学習の様子です。「てこのはたらき」の学習で，実験用てこのうでが水平になってつり合うときのきまりを，条件を整えて調べました。「これでつり合うと思う」と予想を立てながら実験を進めていました。実験用てこのうでが水平になってつり合っているときは，左右のうでで，力の大きさ（おもりの重さ）×支点からのきょり（目盛りの数）が等しくなるということがこの学習でわかりました。学習問題について自分たちで調べて結果をまとめることができています。

４年 体育「跳び箱運動」

今日から跳び箱運動が始まりました。「久しぶりやし怖い。」と話していた子も，友達と練習をしているうちに「あ！跳べた！！」初回は高さに挑戦のねらいで活動しましたが，自分の力に合わせて真剣に取り組んでいました。感心したのは「安全確認がきちんとできたら，次の人への合図をしましょう。」と話した時の頼もしい返事です。「大丈夫です！」そして，手をしっかりあげて「ＯＫです！」と合図を出すみんな。素晴らしかったです。あと５時間，ねらいにそって安全に楽しく活動できるよう，頑張りましょう。

あいさつ月間のめあて

１２月7日（月），あいさつ月間のめあての話し合いをしました。あいさつ月間はプロジェクト委員会の取り組みです。まず，あいさつできているか振り返りました。「地域の人」「見守り隊の人」「校長先生」など朝の登校時のあいさつの相手や友達とのあいさつの様子を児童は発表しました。また，どんなふうにあいさつするといいのか話し合いました。「優しい声」「元気のいい声」「相手の目を見て言う」など意見が出ました。そのことをふまえて，は組のあいさつのめあてについてロールプレイを入れながら考えました。そして，「こころをこめて　あいさつをする　ポカポカ　いいね!!」にきまりました。しっかりできるように取り組んでいきたいと思います。

４年 Ｈａｐｐｙ Ｂｏｏｋ週間の取組（教室Ver)

先週はハッピーブック週間でした。たくさんの本に触れた１週間となりました。ヨムヨムさん，楽読委員会のお兄さんお姉さん，ありがとうございました。そして，教室でも係活動で取り組みました。一部紹介します。
「本リレー」自分のおすすめの本を友達が読んで，それを次の友達が読んで…付箋を貼りながらリレー形式でつないでいきました。
「本クイズ」その本を読んだ人は答えが分かる！というクイズを掲示して，みんなが楽しめるようにしていました。どちらも今週も継続中の取組です。
この勢いのまま，１００冊達成の人は増えそうです。

Happy Ｂｏｏｋ週間 読み聞かせ

１２月２日（水），Happy Book週間の取り組みの一つとして，楽読委員会（図書委員会）の読み聞かせのビデオを視聴しました。読み聞かせをしてくれたのは，は組の児童にとって身近な児童でした。児童たちは，読み聞かせを集中して視聴し，視聴後に感想を話し合いました。身近な児童が読み聞かせをしてくれたので「（よんでくれた二人の）息がぴったりだった。」「委員会の人がよんでくれてよかった。」など，本の内容とは別に，委員会の児童の様子についてもしっかり感想が言えました。感想を話し合った後，みんなでお礼のメッセージカードを書きました。素敵な読み聞かせでよかったです。

Happy Book週間 クイズラリー

１２月１日（火），Happy Book週間のクイズラリーをしました。解答用紙をもってクイズを探して校舎を回りました。クイズを見つけるとみんなで問題を読み，クイズに答えていました。このクイズラリーで，は組の児童は，クイズの答えを見つけることを意識して説明の文章を読んでいました。説明の文章を読むとクイズの答えがわかります。一生懸命読んで，その中に書いてある答えを見つけていました。教室での学習の中でも，知りたいことを知るための読書を今後も取り組んでいきたいと思います。

1年 Happy Book 週間！

11月30日（月）からの一週間は Happy Book 週間 ということで，1年生もたくさん本に親しみました。
ヨムヨムさんや高学年のお兄さん・お姉さんの映像の読み聞かせを，とても静かに集中して聞くことができていました。
また，読書100冊を達成した人も随分と増えてきました。
この調子で，たくさん本を読みましょうね。

３年生 乾電池と導線で，豆電球がピカッ！！！

３年生理科の学習で，電気の通り道の学習をしています。

今日は乾電池に導線をつなぎ，「豆電球のどこに導線をつなぐと明かりがつくか」を実験しました。電気の通り道を考え，試行錯誤を繰り返しました。

ピカッと明かりがついた瞬間，子どもたちの表情もピカッと輝きました。

予想し，実験し，結果がでる楽しさ，クセになっています！！

秋探しにでかけよう ザクロとともだち

１１月２０日（金）ザクロの観察と作品作りをしました。ザクロは，前日の「秋探しにでかけよう」で学校の中の秋見つけをして見つけたものです。まずザクロの手触りやにおいを調べました。それから，ザクロを割って中の様子を観察しました。割る感触を感じられるように児童が割りました。少し硬そうでしたが割ることができました。中にあった粒々の種を児童は最初こわごわ触っていました。慣れてくるときれいな種をさわって喜んでいました。一通り観察すると，秋見つけの作品作りをしました。種を使って「は組」の看板を作ることにしました。画用紙にコンパスで円を書き，はさみでその線を切りました。出来た円形の画用紙に筆を使ってボンドで「は」「ぐ」「み」の字を書き，「かざり」も描きました。そのボンドの上にザクロの種を置いて貼っていきました。どの作業も手先をうまく使ったり，力の入れ方を工夫したりしなければなりません。指導者が考えていたよりもどの児童も器用に作業していました。そしてきれいに仕上がると，昨日の生活単元の時間に拾った，きれいな秋の落ち葉で作った画用紙の作品の上に飾ってみました。すると，落ちる前の紅葉と落ちた後の落ち葉のようでとてもきれいな感じに仕上がり，みんな喜んでいました。これを機会に，学校の外でも秋の様子に目を向けてほしいと思います