６年 修学旅行のよさを伝えるパンフレットをつくろう

国語の学習でつくりました。

５年生が読んでくれている姿を見るとうれしいです。

この写真にはありませんが，リーフレットやガイドブックなど自分で考えた形で表現している人もいます。

６年 朗読発表会をしよう やまなし

そのとき，トブン。

国語科で学習した『やまなし』の朗読発表会をしました。子どもたちが作品から強く感じたことはさまざまで，「平和に対する思いを表現できるように読みます。」「最後まで生き抜くことの大切さを伝えるために，やまなしの様子をゆっくり読んで伝えます。」など，宮沢賢治の思いや願いが伝わるように自分なりに読み方を工夫することができました。間を大きくとったり，強く読んだり...同じ話でも感じ方によって，読み方が変わるのですね。
緊張している子も見られましたが，朗読を人に聞いてもらうことで達成感を感じている様子でした。
そういえば，前日の放課後に教室に残って何度も練習する人もいましたね。みんな，よくがんばりました！！

６年 総合的な学習の時間

「祭りのいのち」と題して進めている学習も終盤です。

これまで考え感じとってきたことをまとめ，発表する時間をもちました。

インタビューさせていただいた祇園祭に関わる輿丁・留守居・本部の方々もご招待し，発表を見ていただきました。

最後にお言葉もいただきました。

この街に誇りの気持ちを抱ける貴重な時間になりました。

たてわり遊び

６年生がとっても優しいお兄さんお姉さんになります。

下級生が喜んでくれると，とてもうれしいです。

６年水溶液の性質

理科の学習です。

水溶液には，酸性・中性・アルカリ性があることを学んでいます。

金属を溶かしてしまう水溶液もあってびっくりです。