４年生 〜理科の授業〜

今日は「もののあたたまり方」について学習をしました。
水のあたたまり方を予想を立て，実験をしました。
予想と実験結果が違うことに驚き，そこからどうしてだろうと考え，深い学びとなりました。

体育でとび箱をしています！！

４年生は体育ではとび箱運動の学習をしています。
みんなで協力して，準備から後片付けまで素早く行えるようになってきました。
ねらい１の学習では，「できるとびこし方」でより高いとび箱や，ふみきってとび越すことに挑戦します。
ねらい２の学習では，少しがんばればできそうなとびこし方ができるようになることに挑戦します。
子どもによってめあてがちがうので，一人一人が友だちのアドバイスや資料をもとに考えて，めあての達成を目指しています。

４年生「理科」

理科の授業では，初めて「理科室」で授業を行いました。
理科室での学習は，さまざまなものに興味がそそられるようで，子どもたちからわくわくする気持ちであふれています。
「ものの温度と体積」という学習では，
「空気や水，金属をあたためたり，冷やしたりすると体積は変わるのだろうか？」について，まず予想を立て，それを確かめるために実験をするという流れを大切にして学習を進めています。

キラキラ光る絵

図画工作「キラキラ光る絵」が完成しました。
思い思いの海の生き物がキラキラと輝いています。
各教室と廊下，４年学年掲示版（４−１前階段）に飾っています。
個人懇談会の際はぜひ合わせてご覧ください。

4年生表現タイム！！

4年生の表現タイムがありました。
みさきの家での思い出を，五七五七七の短歌で表しました。
堂々と発表することができ，他学年の子どもたちから，
「みさきの家が楽しみ！」や「みさきの家楽しかったね。」といった声を聞くことができました。
発表の様子をご参観いただき，ありがとうございました。