あなたはどう考える？

「優先座席は必要なのだろうか。」「病院の呼び出しは番号のほうがよいのだろうか。」

身の回りには正解がない問いがたくさんあります。国語科の学習で，課題について自分の意見を文章にまとめました。今回特に子どもたちががんばっていたのは，『反論を考えて説明に生かす』ということです。ふりかえりには，「反論を考えるのが難しかった。」「反論を考えることでいろいろな立場で考えられた。ほかの教科でも大切にしたい。」と書いている子がみられました。
単元の最後には，お互いの意見文を読んで考えたことを付箋に書いて交流しました。