２年 海の生き物になりきろう

今日は，スイミーの曲に合わせて動きを確認しました。スイミー，赤い魚，マグロなどそれぞれの動きがあって面白いです。スイミーのお話に出てくる生き物になりきって踊っています。

わたしたちの体の中は．．．

「背中の骨はいっぱいあるんじゃない？だって魚を食べるとき．．．」

理科の学習で，体の骨や筋肉のつくりやしくみについて調べています。模型や図書，タブレットを活用しながら調べています。何よりもわかりやすい資料となる，自身の体も触ってみながら，調べています。

今日はとにかくギ〜コギコ

「おもしろい形に切れた。」「慣れてきてたくさん切れた！」

図画工作科のギコギコトントンクリエイターの学習が始まりました。はじめは「安全なののこぎりの使い方を知って，木を切る」ことがめあてです。
教室で安全な使い方を確認し，外に出て，木を切りました。初めはなかなかまっすぐ切れない子もいましたが，慣れてくると，角度を調整したり，切り取る形をくふうしたりする子もみられました。

これからの『トントン』も楽しみですね！

どうやったら面積がわかるかな．．．？

「ここを切ったら，求められそう！」「付け足して引いたらできる！」
いろいろな考え方がでてきました。

４年生の算数科で，面積の学習をしています。正方形や長方形の公式を見つけた次の時間には，少し複雑な形がでてきました。子どもたちは友だちと話し合いながら様々な考え方で問題を解いていました。

適用題を解くときには，「この問題だったら，どの方法がやりやすいかな。」と考えて解く子もいました。

願いましては〜

４年生の算数の学習です。（上）の教科書の最後に出てきたのは『そろばん』。３年生のときにも学習しましたが，そろばんをさわるのはそれ以来初めて，という子も多くいました。そろばんの部分の名前や使い方を確認した後，小数を表したり，大きな数を表したりしました。
今は様々な機器で簡単に計算ができるようになりましたが，昔からあるそろばんのよさを少しでも感じられるといいですね。

Ｍ？Ｎ？

「Ｍかな？Ｎかな？」

『アルファベットで文字遊びをしよう』の学習をしています。ＡＬＴのザック先生の言ったアルファベットを熱心に聞き分けていました。特に，ＭとＮの区別が難しいようで，何度か繰り返し聞いて，違いを確かめていました。Well done!!

動きよ，そろえ！！

体育科の学習で鳴子おどりをしています。単元の序盤はおどりを覚えてみんなでおどって楽しみました。なかなかすぐにはできませんでしたが，ＧＩＧＡ端末で動画を確認しながらおどったり，友だちと話し合いながら動きを確認したりすることで，少しずつそろってきました。
学習の中盤では自分たちが考えたおどりで楽しみました。それぞれの個性が出ていて，みているこっちも楽しくなります。
さあ，学習の終盤は，みんなで合わせて一つのおどりを完成させます。最後の姿が楽しみです！！

くじらぐも

　国語科の「くじらぐも」の学習で，音読発表会をしました。　
発表会の前には，場面ごとに小見出しをつけたり，くじらぐもに乗っている子どもたちの気持ちやセリフを考える活動もしました。
　今，教室背面には，クラスのみんながくじらぐもの好きなところに乗って泳いでいます。家や海，富士山や大文字山まで見えているようです。セリフを言っているクラスもありますよ。気もちよさそうですね。

1ねん すなやつちとなかよし

学校の砂場で，土や砂，水を使って造形あそびをしました。
グループの友達と協力して大きな山を作り，そこにトンネルを通したり，
溝を作って水を流してみたり，水を含ませた土を固めて丸めたり…，
グループごとに思い思いの活動をしながら，楽しめました。

うさぎとなかよし

　朝からゲージに入ったうさぎを何度も見に行く子どもたち。　
５時間目の「いきものとなかよし」の学習で，うさぎを抱っこするのをずっと楽しみにしていたのです。　
「ふわふわで，やわらかい。」
「あったかい。」　
「おとなしいな。かわいいね。」　
と，うれしそうにうさぎと触れ合っていました。
獣医さんが人間の心臓の音とうさぎの心臓の音の違いを聴診器で聴かせてくれたり，
子どもたちの質問にていねいに答えてくれたりしました。
素敵な学びの場になりました。