3年 理科「日なたと日かげ」

日なたと日かげの温度の違いについて学習しています。班で協力して、それぞれの場所の温度を記録しました。次の時間には違いについて考察していきます。

3年 国語 「ちいちゃんのかげおくり」

ちいちゃんのかげおくりの学習が始まりました。今日はみんなでかげおくりをしてみました。「見えた。」「よくわからなかったから、またやってみよう。」と色々な声が聞こえてきました。

５年生 わくわくWORKLAND学習その６

京都銀行のお仕事の様子です。お金の数え方を練習したり窓口対応の練習をしたりしました。

5年生 わくわくWORKLAND学習その５

ローソンのお仕事の様子です。お客様の対応や挨拶の練習をがんばっていました。

5年生 わくわくWORKLAND学習その４

京漬物西利のお仕事の様子です。商品をお客様におすすめする練習や新商品開発の話し合いをしました。

5年生 わくわくWORKLAND学習その３

京都市役所のお仕事の様子です。公園の開発計画について話し合いました。

5年生 わくわくWORKLAND学習その２

井筒八つ橋本舗のお仕事の様子です。接客対応の練習や新商品の開発の話し合いをしました。

5年生 わくわくWORKLAND学習その１

京都新聞社のお仕事の様子です。取材活動をがんばっていました。

５年生 わくわくWORKLAND

１０日（水）に、京都まなびの街生き方探究館へ、わくわくWORKLANDの学習に行きました。
事前学習をもとに、一日社会人としてそれぞれの会社・市役所に分かれて、仕事を体験しました。活動の中では、お客様に喜んでもらうための商品開発や、地域をよりよくするための公園の設置計画など、自分たちのアイデアを交流する時間もありました。子ども達の様子は、他校の友達の意見に少し圧倒されているようにも見えましたが、それでも自分の考えを一生懸命話そうと頑張る様子が見られました。

3年 理科「日なたと日かげ」

今日は、「日なたと日かげの地面の温かさは、どのくらいちがうのだろうか」の問題を確かめるために温度計を使って調べることにしました。スコップで土に穴を掘って温度計を入れます。太陽の当たることろは、画用紙で囲いをして、日かげは、木のかげに置きました。10時ごろと13時半ごろに温度をはかりました。さて、どんな結果になったでしょうか。記録をもとに来週みんなで話し合います。