４年生 聞き取りメモのくふう２

グループごとにわかれて、インタビューをしました。遊びや読書、習い事などそれぞれの先生が夢中になっていた出来事について、お話していただきました。子どもたちは学習で学んだメモの取り方を活用して、聞いたことをメモにまとめていました。教室に帰ってから、グループごとにインタビューで聞いてきたことを発表しました。メモを見ながら、話題からそれないで、発表することができていました。子どもたちに「最初にとっていたメモとインタビューでとったメモは変わったのか。」尋ねると、メモの取り方が大きく変わったと手ごたえを感じる声があがっていました。今月の後半にさすてな京都の見学があるので、学習したことをいかして、わかりやすいメモをとってほしいです。

3年 書写「はじめての学習」

書写の授業が始まりました。習字セットの中身を確認し、名前や使い方を確認しました。集中して取り組むことができました。

3年 体育「リレー」

チームで作戦を立てたり、バトンパスの練習をしています。走るときには、ただ順位を競うだけでなく、チームとしてどんな成長ができるのかをしっかり考えて学習に取り組んでいます。

3年 避難訓練

安全ノートで地震・火災の時の避難について学習しました。学んだことを生かして、安全に素早く避難訓練に取り組むことができました。

４年生 聞き取りメモのくふう１

国語の学習で聞き取りメモのくふうという単元を学習しています。授業の初めに、今の自分がどんなメモをとっているのか、教科書の音声を聴いて、メモをしました。子どもたちの感想は、「話のスピードにそって、メモができていない。」「何をメモするべきなのか、わからなくなってしまった。」「書きすぎて、後で見返したときにわからなくなくなった。」など様々な課題が出ていました。そこで、くふうされたメモの方法について学び、実際にいつも関わってくれている先生にインタビューをしました。話題は、「小学生の時に夢中になっていたこと」です。

3年 ハッピーおはよう週間

３年生の担当日でした。門の前で大きな声で挨拶することができました。

3年 理科「観察しよう」

虫眼鏡の使い方を学びました。外に出て、色々な発見があったようです。

3年 理科「畑に行ってみよう」

今年度の畑の様子をみに行きました。色々な生き物を発見しました。

3年 図工「ひもでつないで」

４・５・６班の作品です。「まだまだやりたい！」「もっとこうしたい！」という声がたくさん聞こえてきました。みんな一生懸命に取り組みました。

3年 図工「ひもでつないで」

１・２・３班の作品です。班のメンバーと協力しながら、つなぎ方を工夫する姿が素晴らしかったです。