2年 春のえんそく

心配していたお天気にも恵まれ，ずっと楽しみにしていた遠足にいってきました。

広い芝生公園につくと
「あ！先生，たんぽぽがいっぱい！！」
「あ！水族館も見える！！」
と元気いっぱいの子どもたち。

梅小路機関車館では，スチーム号にのりました。
お昼は，おいしいお弁当をたべました。
とてもたのしい一日でした。

３年 春の遠足

５月２２日（火）に春の遠足に行きました。目指すは将軍塚です。学校で「がんばるぞ。オー。」と気合を入れて出発しました。八坂神社を通り抜け，緑溢れる円山公園へ。円山公園の奥に登り口があり，ここから登山が始まりました。枯葉が落ちた山道を踏みしめて，一歩一歩登っていくと，いろいろな緑色が目に飛び込んできて，高倉小学校区にはない光景が広がりました。登山が初めてという子もいて，ドキドキわくわく，山道にはちょっとした丸太の橋もあり，子どもたちは大興奮でした。励まし合いながら登っているとあっという間に山頂に到着しました。とてもいいお天気で，京都市が一望できる眺めは格別でした。登頂した達成感を味わい，みんな満足そうでした。登山や植物や虫の観察もでき，自然を満喫した1日になりました。

５年ヒオウギの授業

　５月２６日（月），中京区役所と京都市都市緑化協会から講師の方に来て頂き，祇園祭とヒオウギとの関係やヒオウギの育て方など，詳しくお話し頂きました。その後，外に出て肥料を混ぜたり，ヒオウギの苗をプランターに植えたりしました。大きく成長するのがとても楽しみです。

全体研究会（算数理論）

　５月２３日（金），京都大学大学院の西岡加名恵准教授と石井英真准教授をお招きして，算数理論について研修を行いました。今回は，本校教職員と大学院の方々が算数の評価等について，たくさんの意見を交流することができました。今年度も京都大学大学院の研究室と共同で授業づくりについて研究をしていきます。

４年 春の遠足

２０日（火）に大阪府吹田市の万博記念公園に春の遠足に行ってきました。太陽の塔の大きさや迫力に驚きの声をあげていました。万博公園では、ドッジボールや大なわ，おにごっこをしたり，公園内を流れる川で生き物を探したりしました。自然の中でたくさん遊び，楽しい思い出ができたように思います。

６年自由参観

　５月２１日（水），京都御池創生館で６年生の自由参観・懇談会を行いました。１組は社会科「天皇中心の匡づくり」，２組は算数科「分数」，３組は道徳「金曜日の班活動」など，それぞれが真剣に学習に取り組む姿をたくさんの保護者の皆様に参観して頂きました。次回，６年生は６月２２日（日）の日曜参観を予定していますので，是非ご参観ください。

1年生 宝ヶ池子どもの楽園へ行ってきました。

　５月20日（火）1年生はうきうきわくわく元気に遠足に行きました。
　当日は天気も良く気持ちのいい日でした。地下鉄の乗り方も勉強した通り，みんなしっかりマナーを守って乗ることができていました。
　現地に着くと，広い敷地に大きな滑り台や大型迷路など普段ではあまり遊んだことのない遊具がたくさん！！みんな目を輝かせて遊んでいました。たくさん遊んだ後は，みんなでおいしくお弁当を食べて，のびのびと遠足を楽しめました。
　帰りは少し疲れたのか電車で寝てしまう子もいましたが，とっても充実した遠足になりました☆

５年生遠足 嵯峨野ウォークラリー

　５月２０日（火），春の遠足で嵯峨・嵐山方面へ行き，ウォークラリーをしました。
　嵐電（京福電車）の車内では，「電車が道路を走っている！」と，路面電車に大興奮したり，普段見ることのない景色を楽しんだりしていました。
　亀山公園に到着すると，さっそくウォークラリーの始まりです。地図を見ながら，野宮神社から落柿舎，二尊院方面を歩き，クイズに答えていきました。道に迷いそうになりながらも，グループで力を合わせてゴールすることが出来ました。
　ウォークラリーが終わると，亀山公園でお弁当をいただき，その後は元気いっぱい遊びました。
　自然いっぱいの中，仲間との絆を深めることのできた遠足でした。

山科学校園整備（春）

　５月１７日（土），子どもたち，保護者の方々，教職員合わせて約５０名で，山科学校園を整備しました。日差しのきつい日でしたが，みなさん熱心に活動してくださいました。山科学校園では，毎年３年生がさつまいもを，２年生が稲を育てます。５月から６月にかけて田植えやさつまいも植えをスタートさせますが，とてもすっきりきれいな学校園になりました。子どもたちは草刈りや草運びに大活躍。昆虫ともふれあい，自然を満喫していました。

８年チャレンジ体験学習

　５月１２日（月）〜１６日（金）の６日間，京都御池中学校の８年生３名が，生き方探究チャレンジ体験学習（職場体験）をするために，高倉小学校に来ました。
　いろいろなクラスに入り，担任の補助や職員作業の手伝いをしたり，休み時間には小学生と一緒に元気よく遊んだりして，一生懸命取り組んでいました。
　「○○先生」と子どもたちから呼ばれると，少し照れくさそうにしていましたが，仕事の楽しさと厳しさを感じていたようでした。この体験から学んだことを今後の人生に生かしてほしいです。